教科研科職責(zé)分工安排
 
教科研科主任崗位職責(zé)
在分管校長領(lǐng)導(dǎo)下，全面主持我校教科研工作。
2.制定本科室工作計(jì)劃，總結(jié)本科室工作。
負(fù)責(zé)安排落實(shí)上級主管部門布置的有關(guān)工作。
主持校內(nèi)各級教科研工作會議。
制訂教科研方面有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。
負(fù)責(zé)全校教科研、教改經(jīng)驗(yàn)成果的交流推廣。
協(xié)助教務(wù)處開展教學(xué)檢查和年度教學(xué)測評工作。
安排、組織教師外出學(xué)習(xí)、考察、培訓(xùn)工作。
完成校長、副校長交辦的各項(xiàng)工作。
 
 
教科研副主任崗位職責(zé)
負(fù)責(zé)教科研論文寫作指導(dǎo)、評選上報(bào)、論文結(jié)集與出版。
領(lǐng)導(dǎo)校本教材的開發(fā)與應(yīng)用。
管理與指導(dǎo)名師工作室（坊）工作。
負(fù)責(zé)骨干教師的評選與管理工作。
負(fù)責(zé)教科研項(xiàng)目與課題的申報(bào)、組織與管理。
負(fù)責(zé)青年教師培養(yǎng)工作，指導(dǎo)青合社、學(xué)前教育研究會活動，組織實(shí)施青藍(lán)工程。
組織教師開展教研教改及教學(xué)競賽活動。
組織教師的繼續(xù)教育、知識更新、業(yè)務(wù)進(jìn)修工作。
負(fù)責(zé)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評的組織實(shí)施工作。
負(fù)責(zé)教育、教學(xué)、教研成果的評定、獎勵兌現(xiàn)工作。
 
 
教科研職員崗位職責(zé)
負(fù)責(zé)教師的教育、教學(xué)、教研成果的統(tǒng)計(jì)工作。
負(fù)責(zé)科室相關(guān)資料及數(shù)據(jù)的收集、整理、建檔工作。
積累教改資料，及時提供教改信息。
科室會議通知，材料準(zhǔn)備，會議記錄，會議報(bào)道等工作。
協(xié)助做好教育教學(xué)科研論文集的編輯工作。
完成可主任、副主任交辦的各項(xiàng)工作。
 
 
 
 
 
教師考核辦法
 
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量的好壞決定一個學(xué)校的生命力，而提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。全體教師要熱愛教育，熱愛教師崗位，始終保持高度的熱情，扎實(shí)細(xì)致地開展教學(xué)工作；要發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格按教學(xué)的五個環(huán)節(jié)組織好每一堂課，開展好教學(xué)工作；要舉止文明，為人師表，努力贏得學(xué)生的尊敬。為了正確評價(jià)教師的德才表現(xiàn)與工作實(shí)績，激勵與督促教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，特制定本考核辦法。
一、考核原則
堅(jiān)持民主、公正、公開、客觀的原則，堅(jiān)持重實(shí)績、講實(shí)效的原則，堅(jiān)持定性、定量相結(jié)合的原則。
二、考核內(nèi)容
對全體教師教學(xué)工作的全過程進(jìn)行考核，著重于教學(xué)實(shí)績、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平的考核。
三、考核方法
分類考核，實(shí)行量化積分評價(jià)。
四、考核細(xì)則
?、?、常規(guī)部分
考核總分為100分，分工作量、教學(xué)工作及教研工作三大塊內(nèi)容進(jìn)行考核，具體規(guī)定如下：
?。ㄒ唬┕ぷ髁浚?0分）
任課教師必須具備一定的教學(xué)工作能力，承擔(dān)足夠的工作量。根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際規(guī)定如下：
教學(xué)能力要求：基礎(chǔ)文化課教師要求能勝任兩門以上課程的教學(xué)；專業(yè)課教師要求能勝任四門以上課程的教學(xué)。
專職教師標(biāo)準(zhǔn)工作量：學(xué)期平均周課時為10節(jié)。
工作量計(jì)分方法：
1、能承擔(dān)標(biāo)準(zhǔn)工作量，保質(zhì)保量完成學(xué)校規(guī)定的授課任務(wù)的得10分；不足標(biāo)準(zhǔn)工作量要求的每少1課時扣0、5分；不接受工作任務(wù)的為0分。
2、興趣小組指導(dǎo)老師的工作量，根據(jù)學(xué)生成績、人數(shù)、指導(dǎo)時間等綜合計(jì)算工作量分。人數(shù)30人以下，每學(xué)期輔導(dǎo)次數(shù)不少于8次，工作量加0、5分；人數(shù)等于或多于30人，每學(xué)期輔導(dǎo)次數(shù)不少于8次，工作量加1分。興趣小組的組建和活動開展須經(jīng)教務(wù)科批準(zhǔn)。
3、任課不止一門課程，每增加一個課程，工作量加0、5分。
考核辦法：查分課表、課程表、興趣活動記錄表。
（二）教學(xué)工作（65分）
1、履行師德規(guī)范（15分）
教師必須樹立全心全意為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的思想，認(rèn)真對待教學(xué)工作，把教書育人作為頭等大事，自始至終抓緊抓好，不能以任何理由影響教學(xué)工作的正常開展；教師應(yīng)遵紀(jì)守法，不得辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生；教師要有團(tuán)隊(duì)精神，善于協(xié)作，并樂于接受他人的批評；教師應(yīng)服從管理，聽從指揮，顧全大局，始終以學(xué)校整體利益為重，杜絕不利于團(tuán)結(jié)的言論和行為；教師應(yīng)為人師表，模范遵守社會公德，作風(fēng)正派，樹立良好的師德形象；教師必須堅(jiān)持正常上班工作，按時完成教學(xué)任務(wù)，杜絕曠課、空課、擅離課堂、遲到、早退、擅自調(diào)課等現(xiàn)象的發(fā)生。若有違反,按以下規(guī)定扣分：
（1）未完成本職工作，有曠課（考）、無故空課現(xiàn)象，每出現(xiàn)1節(jié)扣5分。
?。?）不服從學(xué)校工作安排，有損害教師形象、弄虛作假、擅自調(diào)課（考）、授課中擅離課堂等現(xiàn)象，每出現(xiàn)1次扣3分。
?。?）對學(xué)校布置的工作不能認(rèn)真完成，上課遲到、提前下課，每出現(xiàn)1次扣2分。
?。?）未經(jīng)教務(wù)科批準(zhǔn)私自調(diào)課（考），視作曠課，每出現(xiàn)1節(jié)扣5分。
考核辦法：查教學(xué)常規(guī)記錄、考勤、每天值日記錄，學(xué)生反饋，教師互評。
2、授課計(jì)劃的制訂（3分）
教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，掌握教材知識結(jié)構(gòu)及知識點(diǎn)，充分了解學(xué)生，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際制訂好授課計(jì)劃；教師應(yīng)對教材內(nèi)容本著有利于學(xué)生能力培養(yǎng)的原則進(jìn)行取舍，刪減教材中難、煩、舊、怪、偏的知識內(nèi)容，努力增添對學(xué)生今后發(fā)展有利、提高創(chuàng)新能力的知識；教師應(yīng)創(chuàng)造條件努力開設(shè)實(shí)驗(yàn)課、操作課等，以增強(qiáng)學(xué)生動手能力。該項(xiàng)具體考核為：
?。?）授課計(jì)劃制訂符合要求、并能及時上交的，得3分。
?。?）若計(jì)劃上交不及時，得1分。
?。?）期末補(bǔ)交計(jì)劃或無授課計(jì)劃的不得分。
考核辦法：查教學(xué)計(jì)劃。
3、授課計(jì)劃的實(shí)施（4分）
教師應(yīng)按計(jì)劃同步授課，并及時總結(jié)教學(xué)得失。
?。?）教學(xué)進(jìn)度與授課計(jì)劃內(nèi)容、時間相符的（允許+4節(jié)內(nèi)），得4分。
?。?）教學(xué)進(jìn)度落實(shí)超出范圍不多，且能及時糾正的，得2-3分。
?。?）教學(xué)內(nèi)容不符的，不得分。
考核辦法：查備課筆記，聽課，訪談學(xué)生。
4、備課（10分）
每一課程均需有單獨(dú)的備課筆記，教案每學(xué)期必須更新；教師應(yīng)按課時備課，教案要有明確的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，有較強(qiáng)的實(shí)用性，備課中應(yīng)注意教學(xué)設(shè)計(jì)的完整性（教齡在10年以下的要備詳案）；專業(yè)課教師須寫實(shí)驗(yàn)教案（技能教學(xué)教案），確保實(shí)驗(yàn)次數(shù)；教師應(yīng)超前一周備課，同時做好課后再分析。具體考核為：
?。?）依據(jù)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)鉆研教材，教案完整，教案能反映學(xué)生實(shí)際和確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程、教學(xué)方法、教具運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等優(yōu)化，得10分。
（2）依據(jù)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)鉆研教材，教案完整，教案能較好地反映學(xué)生實(shí)際，教學(xué)目標(biāo)、教法選擇較適當(dāng)，得8分。
（3）理解大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材不夠深透，教案能基本反映學(xué)生實(shí)際和教學(xué)要求，教學(xué)過程、教法選擇不優(yōu)化，得6分。
（4）未理解大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，教案內(nèi)容不完整，不能反映學(xué)生實(shí)際和教學(xué)要求，得2—4分。
?。?）無備課，無教案，不得分。
考核辦法：查備課筆記，聽課。
5、課堂教學(xué)（10分）
?。?）教學(xué)實(shí)施（5分）
教師應(yīng)對每一堂課嚴(yán)密組織，準(zhǔn)備周全，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，講授正確科學(xué)，教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂容量適度，板書設(shè)計(jì)整潔合理，師生雙邊教學(xué)活動組織恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)合理，教學(xué)效果好；教師應(yīng)注重教學(xué)方法多樣化，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用；教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維、創(chuàng)新能力，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與動手能力、實(shí)踐操作能力的提高；教師教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育，做到既教書又育人。具體考核為：
a、課堂教學(xué)符合要求，教學(xué)效果好，得4-5分。
b、課堂教學(xué)基本符合要求，教學(xué)效果較好的，得3分。
c、課堂教學(xué)實(shí)際與要求之間有差距，教學(xué)效果一般的，得2分。
d、課堂教學(xué)實(shí)際與要求之間差距較大，教學(xué)效果較差的，得1分。
e、教學(xué)無組織，內(nèi)容安排不當(dāng)，教學(xué)容量小，重點(diǎn)不突出，教學(xué)目的難以實(shí)現(xiàn)，教學(xué)效果差的，得0分。
考核辦法：聽課，學(xué)生座談，公開教學(xué)。
?。?）課堂紀(jì)律控制（5分）
良好的課堂紀(jì)律是順利進(jìn)行課堂教學(xué)活動的保證，教師必須將它作為組織教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)課堂紀(jì)律規(guī)定，在教學(xué)過程中實(shí)施有效的課堂紀(jì)律管理，對教學(xué)中出現(xiàn)的各種違紀(jì)現(xiàn)象予以有效制止，使課堂安靜有序，師生交流和諧，氣氛輕松愉快。
a、能有效地控制課堂紀(jì)律，課堂氣氛好，得5分。
b、能基本控制課堂紀(jì)律，課堂氣氛較好，得4分。
c、對課堂紀(jì)律有管理，課堂氣氛一般，得2－3分。
d、課堂紀(jì)律管理薄弱，教學(xué)效果較差，得1分。
e、課堂紀(jì)律混亂，不得分。
考核辦法：聽課，查值日人員的檢查記錄，教師互評。
6、作業(yè)（10分）
教師必須使學(xué)生明確作業(yè)的目的性，提高作業(yè)自覺性；應(yīng)及時布置作業(yè)，按照鞏固新知識、靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識的要求，精選作業(yè)題，作業(yè)量適度（按每課時布置作業(yè)量使學(xué)生需15分鐘以上時間完成計(jì)）；批改作業(yè)（含實(shí)驗(yàn)報(bào)告）認(rèn)真、準(zhǔn)確，全批全改，及時講評，及時下發(fā)，詳細(xì)記錄；能有效制止學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，能有效地對不交作業(yè)的現(xiàn)象進(jìn)行管理；此外，還應(yīng)按時組織平時測驗(yàn)，做到全批全改，詳細(xì)記錄，及時講評；音樂、體育、美術(shù)、舞蹈、琴法等課程必須布置適量的練習(xí)。具體考核得分為：
?。?）實(shí)際執(zhí)行中符合上述各項(xiàng)要求的，得9--10分。
?。?）實(shí)際執(zhí)行中基本符合上述要求，但糾正學(xué)生抄襲作業(yè)、不交作業(yè)的現(xiàn)象效果不明顯的，得7--8分。
?。?）實(shí)際執(zhí)行中與上述要求有差距，如偶爾進(jìn)行作業(yè)講評，記錄不全的，得5--6分。
?。?）作業(yè)布置不及時，份量不當(dāng)，批改不認(rèn)真，無講評、無記錄的，得0分。
考核辦法：查學(xué)生作業(yè)，學(xué)生座談。
7、考試考證（10分）
?。?）出題評卷（5分）
a、教師應(yīng)仔細(xì)鉆研考試大綱，精心編寫試題，出卷符合規(guī)范得1--3分。
b、教師須認(rèn)真做好期中、期末試卷分析，科學(xué)、合理得1--2分。
C、上述兩項(xiàng)若不符要求者，不予計(jì)分。
?。?）考試、考證合格率（5分）
任教課程平均合格率≥80%，得5分。
考試、考查合格率低于以上標(biāo)準(zhǔn)每5個百分點(diǎn)，扣1分。
考核辦法：查試卷、記分冊、成績統(tǒng)計(jì)與分析。
8、期末總結(jié)（3分）
?。?）及時上交教學(xué)總結(jié)、教研活動總結(jié)，態(tài)度認(rèn)真，內(nèi)容充實(shí)，反思深刻，理論與實(shí)踐相結(jié)合，得1--3分。
（2）上交不及時，敷衍塞責(zé)，形式主義，得0、5分。
?。?）教學(xué)總結(jié)和教研活動總結(jié)缺任意一項(xiàng)，不予計(jì)分。
?。ㄈ┙萄泄ぷ鳎?5分）
1、聽課（5分）
教師應(yīng)按規(guī)定積極參加聽課，并認(rèn)真填寫聽課記錄。教務(wù)科負(fù)責(zé)人和學(xué)科組主任每學(xué)期需聽10節(jié)以上，普通教師每學(xué)期需聽8節(jié)以上。聽課記錄表上應(yīng)有授課教師、學(xué)科組主任簽名。
?。?）聽課總節(jié)數(shù)和聽課記錄符合要求，得5分。
?。?）聽課節(jié)數(shù)5--7節(jié)，得4分。
?。?）聽課節(jié)數(shù)3--4節(jié)且得1－2分。
?。?）聽課節(jié)數(shù)少于3節(jié)不得分。
?。?）記錄不認(rèn)真、沒有評價(jià)或評價(jià)不具體，在前四條基礎(chǔ)上酌情減分。
考核辦法：查聽課記錄。
2、教研活動（5分）
教師應(yīng)積極參加教研活動。常規(guī)教研活動按教務(wù)科、學(xué)科組每學(xué)期組織的次數(shù)為準(zhǔn)，一般情況下，校內(nèi)教研活動總數(shù)一學(xué)期不少于8次。
教研活動全部參加且記錄符合要求，得5分。
教研活動參加少1--2次且記錄符合要求，得3分。
不符合上述要求的不得分。
考核辦法：查教研活動記錄。
3、競賽獲獎（8分）
教師應(yīng)積極參加其它教研活動，如校內(nèi)外競賽、講課、撰寫論文、指導(dǎo)學(xué)生參賽等，參加市教育局以上舉辦的各類競賽或論文評選，按比賽（論文）獲獎級別得分：
省 級 | 一等獎 | 二等獎 | 三等獎 |
得 分 | 5分 | 4、5分 | 4分 |
市 級 | 一等獎 | 二等獎 | 三等獎 |
得 分 | 4分 | 3、5分 | 3分 |
縣 級 | 一等獎 | 二等獎 | 三等獎 |
得 分 | 3分 | 2、5分 | 2分 |
校級 | 一等獎 | 二等獎 | 三等獎 |
得分 | 1、5分 | 1分 | 0、5分 |
同一次活動獲得不同級別獎項(xiàng)，以最高級別計(jì)算，不累加計(jì)算。不同的活動，可以累加計(jì)算。（該項(xiàng)累計(jì)得分最多不超過8分）
4、教學(xué)改革（4分）
勇于探索，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，有理論基礎(chǔ)、操作流程、總結(jié)反思，有較大的影響和較明顯的效果，有一定的推廣價(jià)值。由教務(wù)科、教科研科組織專家進(jìn)行評估，酌情計(jì)1—5分。
5、論文寫作（3分）
認(rèn)真反思課堂教學(xué)，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深入研究教育教學(xué)中的實(shí)際問題，積極探索新的教學(xué)理念、模式、策略、方法。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、教學(xué)反思或教育敘事。
?。?）能提交至少一篇教學(xué)論文（或教學(xué)反思、教育敘事）。文章理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，有很強(qiáng)的針對性，能解決實(shí)際問題，得3分。
?。?）能提交一篇教學(xué)論文（或教學(xué)反思、教育敘事）。文章理論與實(shí)踐結(jié)合較緊密，有較強(qiáng)的針對性，有自己的見解或心得，得3分。
（3）能提交一篇教學(xué)論文（或教學(xué)反思、教育敘事）。內(nèi)容與教學(xué)實(shí)踐相關(guān)，結(jié)構(gòu)完整，觀點(diǎn)明確，寫作態(tài)度端正，得1分。
?。?）不提交論文（或教學(xué)反思、教育敘事），或者敷衍塞責(zé)，抄襲他人，寫作態(tài)度不端正，得0分。
?、?、獎勵性部分
（一）師德表現(xiàn)
參加社會公益活動，如無償獻(xiàn)血、慈善捐款、農(nóng)村支教等，每項(xiàng)加1分。
參加其他好人好事活動影響較大且取得一定榮譽(yù)的，每項(xiàng)加1分。
該類累計(jì)加分最多不超過5分。
?。ǘ┕ぷ鞒Ｒ?guī)
考核期內(nèi)能嚴(yán)格遵守上下班制度，滿工作量，無病事假（公假除外），出滿勤加5分。
(三)教育教學(xué)
1、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，教學(xué)效果好。輔導(dǎo)學(xué)生參加技能考試或競賽成績顯著加1—3分。
2、經(jīng)學(xué)科組推薦，踴躍開設(shè)公開課并獲較好評價(jià)者加2分，一同參與研究，幫助他人獲得公開課成功者，經(jīng)開課教師、學(xué)科組主任和教務(wù)科主任認(rèn)定后加1分。
3、積極參加各科評優(yōu)課并獲獎?wù)撸鶕?jù)獲獎等級相應(yīng)加0、5—1、5分。
4、在校級以上范圍開設(shè)講座，反映良好者按等級加1—2分。
該類累計(jì)加分最多不超過8分。
（四）教改科研
1、有教育教學(xué)研究論文（1500字以上）在市級刊物發(fā)表每篇加1分；在省級刊物發(fā)表，每篇加2分；在國家級刊物發(fā)表，每篇加3分；在中文核心期刊發(fā)表每篇加4分。
2、主持或參與市級以上課題通過專家鑒定允許開題的，每課題加1—5分。其中，課題核心組成員（排名前5名），加1分；市級課題主持人或省級課題子課題主持人，加2分；省級課題主持人或國家級課題子課題主持人，加3分；國家級課題主持人，加5分。各類課題結(jié)題者分別另加1—5分。
3、長期堅(jiān)持教育教學(xué)研究，取得系列研究成果并有專著出版的，每本加2—5分。其中參與編寫3萬字以上者加2分，副主編加3分，主編加4分，專著獨(dú)立作者加5分。
4、指導(dǎo)青年教師成績突出，所指導(dǎo)的青年教師在論文評選、論文發(fā)表、教學(xué)改革、校本教材編寫、課題研究、學(xué)術(shù)交流等方面取得成績，酌情加1—3分。
該類累計(jì)加分最多不超過8分。
（五）表彰
1、考核期內(nèi)，獲校級綜合表彰加2分，縣級綜合表彰加3分，市級綜合表彰加4分，省級綜合表彰加6分，國家級綜合表彰加10分。
2、考核期內(nèi)，獲校級單項(xiàng)表彰加1分，縣級單項(xiàng)表彰加2分，市級單項(xiàng)表彰加3分，省級單項(xiàng)表彰加4分，國家級單項(xiàng)表彰加5分。
五、考核結(jié)果的運(yùn)用
每學(xué)期教學(xué)考核結(jié)果將與校年度考核、職稱評定和晉升、各類榮譽(yù)評選掛鉤。
考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。
總評分位列全校前30名定為優(yōu)秀，學(xué)校頒發(fā)證書并給予物質(zhì)獎勵。
有下列情況之一者，學(xué)期考核結(jié)果即為不合格：
1、無備課筆記，或使用舊備課筆記。
2、無聽課記錄，或聽課記錄造假。
3、無作業(yè)批閱。
4、曠課達(dá)三節(jié)或三節(jié)以上。
5、遲到、跑堂、早退累計(jì)達(dá)五次或五次以上。
有曠課、遲到、早退、跑堂等現(xiàn)象的考評不得定為優(yōu)秀?？己瞬缓细竦慕處煵坏蒙陥?bào)高一級職稱；連續(xù)兩學(xué)年考核不合格，降低一個職稱資格等級聘任；連續(xù)三學(xué)年考核不合格，將取消上課資格一學(xué)年，一學(xué)年后降低一個職稱資格等級聘任；我校自主聘用的專職或兼職教師考核不合格，下一學(xué)期將不予聘用。
六、考核的組織領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)施
考核由教務(wù)科組織，辦公室、教科研科參與，每學(xué)期一次，學(xué)校將成立教學(xué)考核委員會，考核前臨時組建。依據(jù)全學(xué)期采集的數(shù)據(jù)，按考核程序進(jìn)行，確定每一學(xué)期的教師等級。
1、考核數(shù)據(jù)來源：每學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查，校值班人員的記錄與通報(bào)，學(xué)科組、教務(wù)科、教科研科各項(xiàng)文檔紀(jì)錄（含：出勤、調(diào)課單、授課計(jì)劃表、聽課記錄、教研活動記錄、教學(xué)巡查記錄、試卷分析等），學(xué)科組、教務(wù)科、教科研科集體評議等。春學(xué)期無授課任務(wù)的教師，學(xué)生測評分按上一學(xué)期計(jì)算。
2、考核程序：學(xué)生評教→學(xué)科組測評→領(lǐng)導(dǎo)組測評，考核委員會按比例綜合三項(xiàng)成績，得出最后測評成績和排名。
3、三部分測評占綜合成績權(quán)重：學(xué)生評教30%、學(xué)科組測評60%、領(lǐng)導(dǎo)組測評10%。
4、本辦法解釋權(quán)歸教務(wù)科。
七、附則
本規(guī)定通過之日起執(zhí)行。
 
教科研活動制度
 
為了更好地提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師高水平、教學(xué)高質(zhì)量、辦學(xué)有特色，就必須加大教育科研力度，扎實(shí)有效地搞好教研活動，特制定本教研活動制度：
一、學(xué)期初，教科研科須根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制訂學(xué)校的教科研計(jì)劃，學(xué)科組要制訂本室的教研工作計(jì)劃和活動安排。要求具體詳實(shí)，切實(shí)可行?！ ?/p>
二、教研活動以學(xué)科組為單位，每月教研活動不少于兩次。按照活動計(jì)劃，研究教材，學(xué)習(xí)專業(yè)理論，討論教學(xué)難題，研究科研課題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，舉辦公開課、觀摩課、示范課等。杜絕走過場、熬時間，要落到實(shí)處，有詳細(xì)活動記錄?！ ?/p>
三、實(shí)施青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。一方面以老帶新，發(fā)揮老教師的優(yōu)勢和特長，幫助新老師盡快熟悉業(yè)務(wù)、勝任工作；另一方面，成立青年教師專業(yè)成長合作社，促進(jìn)青年教師的互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。
四、大力開展公開課、示范課、特色課教學(xué)活動，大力開展教學(xué)技能大賽，把教學(xué)競賽作為一項(xiàng)常規(guī)的教研活動?！ ?/p>
五、認(rèn)真開展聽課評課活動。（具體要求見《教師聽課評課制度》）
六、學(xué)科組要詳實(shí)記載每次教研活動的情況，及時向教務(wù)科、教科研科報(bào)告工作，反饋教師的意見和要求，以便于改進(jìn)工作。
七、學(xué)期末，學(xué)科組和教科研科要寫好教研工作總結(jié)，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文或教研活動的心得體會，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。各學(xué)科組要協(xié)助教科研科整理編輯論文集，好的論文交流或推薦到報(bào)刊、出版社發(fā)表。對教科研有突出成績的個人或?qū)W科組，要給予表彰和獎勵。
 
 
教師聽課評課制度
 
一、聽課數(shù)量
每學(xué)期聽課不少于8節(jié)?！ ?/p>
二、聽課要求
1、學(xué)校或?qū)W科組組織的公開課、示范課、特色課等活動，同學(xué)科教師原則上必須全部參加聽課評課，其他學(xué)科組教師聽課可自行聯(lián)系安排?！ ?/p>
2、學(xué)校成立聽課小組，由校長、分管教學(xué)和教研工作的副校長、教務(wù)主任、教科研科主任等組成，實(shí)行推門聽課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。聽課小組要在聽課活動中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動全體。
3、聽課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如接打手機(jī)）。要認(rèn)真寫好教學(xué)全過程的聽課記錄，有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和全部的課堂評價(jià)?！ ?/p>
4、聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課記錄。聽課記錄要由授課教師簽字、學(xué)科組組長簽字方視為有效?！ ?/p>
5、聽課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科組組長要實(shí)行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高。
6、教務(wù)科期末收取教師的聽課記錄，檢查教師的聽課情況，作為年度業(yè)務(wù)考核的材料之一?！ ?/p>
三、評課要求
1、評課時先由執(zhí)教教師自我評價(jià)，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)銳意進(jìn)取、改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動力。
2、聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面?！ ?/p>
3、在充分評議的基礎(chǔ)上，由評課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評課過程中得到提高?！ ?/p>
4、學(xué)科組組長檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格?！ ?/p>
四、其它
本規(guī)定自通過之日起執(zhí)行。
 
 
青年教師培養(yǎng)制度
 
一﹑指導(dǎo)思想
促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)骨干，提升教師素質(zhì)，壯大教師隊(duì)伍。
二﹑實(shí)施計(jì)劃
1、青年教師培養(yǎng)對象為教齡在三年以內(nèi)的新教師?！ ?/p>
2、對新教師培養(yǎng)分階段、定目標(biāo)進(jìn)行?！ ?/p>
第一步，學(xué)上課。新教師參加工作的第一年，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力。初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功，熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，懂得課堂設(shè)計(jì)，能夠調(diào)控課堂。能初步應(yīng)用適當(dāng)?shù)慕逃夹g(shù)服務(wù)教學(xué)?！ ?/p>
第二步，會上課。在教學(xué)第二年要對照落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)方法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。得到學(xué)生的信任，力爭考評“合格”。在教學(xué)過程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)?！ ?/p>
第三步，上好課。在教學(xué)第三年要理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐?！ ?/p>
第四步，成骨干。五年左右教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí)，教育教學(xué)思想先進(jìn)，教育理念與時俱進(jìn)。善于學(xué)習(xí)研究，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力，針對教學(xué)實(shí)踐，開展課研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者、實(shí)踐者，成為本學(xué)科教育教學(xué)和科研骨干?！ ?/p>
三﹑實(shí)施辦法
?。ㄒ唬┙M建“一對一結(jié)對子”的幫帶關(guān)系?！ ?/p>
在學(xué)科教學(xué)中，由學(xué)科組商討確定同學(xué)科的一個骨干教師為指導(dǎo)教師，與一個新任教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。進(jìn)行教法指導(dǎo)，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，主要包括：
1、教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫；
2、教案書寫；
3、教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課，跟蹤聽課、評課）；
4、學(xué)情分析及教學(xué)輔導(dǎo)；
5、學(xué)業(yè)評價(jià)指導(dǎo)；
6、教科研活動及論文寫作指導(dǎo)。
指導(dǎo)教師每月至少跟蹤聽課一節(jié)，認(rèn)真記錄，做好說課、評課等指導(dǎo)工作。指導(dǎo)教師還要指導(dǎo)培養(yǎng)對象撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、個案研究等，使青年教師有成功和發(fā)展的機(jī)會。培養(yǎng)對象每月至少聽指導(dǎo)教師的課2節(jié)，作好聽課記錄，課后與指導(dǎo)教師交流討論，借鑒吸收?！?/p>
?。ǘ┏闪ⅰ扒嗄杲處煂I(yè)成長合作社”
以青年教師自我學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以互助合作為手段，以閱讀、反思、研究、交流、實(shí)驗(yàn)、考察為形式，大力促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，努力打造一支師德高尚、素質(zhì)過硬、勇于改革、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，并以教師的專業(yè)成長來提升學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)品位，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。主要舉辦以下活動：
1、研讀教學(xué)理論，撰寫讀書筆記。
2、撰寫教后記、教學(xué)反思、特色教案、教育敘事、教育教學(xué)論文。
3、圍繞公開課舉辦備課、說課、上課、聽課、評課等系列活動。
4、編輯會刊，總結(jié)成果，獎勵先進(jìn)，擴(kuò)大影響。
5、外出學(xué)習(xí)、考察、研討、觀摩。
6、組織教師參加校內(nèi)外教育教學(xué)類比賽。
7、課題研究。以繼續(xù)教育年度主題為重點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，開展調(diào)查、研究和實(shí)驗(yàn)。
四、獎勵措施
1、根據(jù)《教科研工作獎勵辦法》，對在青年教師培養(yǎng)活動中有突出成績的指導(dǎo)老師和進(jìn)步巨大的青年教師給與物質(zhì)獎勵。
2、以三年為期限，評選出優(yōu)秀指導(dǎo)老師、優(yōu)秀青年教師。優(yōu)秀教師在校內(nèi)外榮譽(yù)評選、職稱評定方面優(yōu)先考慮。
五、其他
本規(guī)定自通過之日起執(zhí)行。
 
 
校本研修管理制度
 
一、管理制度
1、每學(xué)期每位教師參加校本培訓(xùn)時間不得少于72學(xué)時，將學(xué)時數(shù)分解到每個具體的研修項(xiàng)目中，根據(jù)出勤率、考核成績等實(shí)際情況評定最終成績。
2、加強(qiáng)校本研修的過程管理。由專人負(fù)責(zé)對教師參訓(xùn)的出勤、記錄、考核、總結(jié)等進(jìn)行管理，以促進(jìn)學(xué)習(xí)和研修的良性互動，保證研修的效果。
3、建立校本研修檔案。校本研修檔案資料包括各級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度、研修計(jì)劃和實(shí)施方案、研修教材（錄像、軟件等）、研修記錄、考核成績、具體成果、研修總結(jié)等相關(guān)材料。
4、建立健全校本研修教師個人檔案，內(nèi)容包括學(xué)校集體研修、學(xué)科研修情況記錄、個人反思、理論學(xué)習(xí)筆記、教育敘事、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復(fù)印件等。
5、建立健全校本研修考核制度。學(xué)校校本研修考核小組將對教師進(jìn)行考核。具體考核內(nèi)容如下：
?。?）個人檔案完善。教師隨時整理、完善自己的個人檔案，學(xué)校每學(xué)期檢查校本研修教師個人檔案完善情況。
（2）自我完善提高。教師每月整理一份教育敘事或教學(xué)反思材料，每月至少聽課2節(jié)，學(xué)校定期檢查聽課筆記。
（3）學(xué)習(xí)培訓(xùn)考勤。教師參加各級教研部門及學(xué)校組織的各種研修活動，不遲到，不缺勤。
?。?）外出學(xué)習(xí)匯報(bào)。外出教師學(xué)習(xí)完后要及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做好外出學(xué)習(xí)匯報(bào)，交學(xué)習(xí)心得或?qū)W習(xí)材料，有必要的將在全體教師會上進(jìn)行交流。對學(xué)校批準(zhǔn)的外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校按每次會議的具體要求以及“超支不補(bǔ)、違章則罰”的原則，報(bào)銷參加研修活動必需的費(fèi)用。外出學(xué)習(xí)的教師回校當(dāng)天及時上報(bào)。
?。?）骨干教師引領(lǐng)。校級以上骨干教師每學(xué)期至少開展1次課堂觀摩教學(xué)，每年至少在校內(nèi)輔導(dǎo)一位年輕教師成為學(xué)校的骨干教師。
?。?）基本技能培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期將根據(jù)教師的實(shí)際需要進(jìn)行相應(yīng)的基本技能訓(xùn)練，40 歲以下的教師必須認(rèn)真參加各項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)校將對教師參訓(xùn)的情況進(jìn)行考核。
二、獎勵與懲罰
1、完成繼續(xù)教育校本培訓(xùn)任務(wù)合格以上者，在證書上給予登記認(rèn)可并記入教師個人專業(yè)發(fā)展檔案。參加校本培訓(xùn)不認(rèn)真、沒有完成相關(guān)任務(wù)的不予認(rèn)定學(xué)分。
2、學(xué)校設(shè)立校本研修獎勵基金，對各項(xiàng)研修考核優(yōu)秀的教師給予一定的獎勵。
三、附則
本規(guī)定自通過之日起執(zhí)行。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
骨干教師評選制度
 
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師教育教學(xué)水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，參照市、縣教育行政部門有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本骨干教師評選辦法。
一、對象與范圍
我校全體在崗教師（含聘任教師、兼職教師）。
二、條件與標(biāo)準(zhǔn)
?。ㄒ唬┗緱l件
1、模范遵守法律法規(guī)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《六安市中小學(xué)教師違反從業(yè)規(guī)定行政處分暫行辦法（試行）》以及各項(xiàng)規(guī)章制度，師德高尚，五年內(nèi)年度考核合格以上。
2、應(yīng)取得相應(yīng)的中級以上（含中級）教師資格。
3、截止當(dāng)年12月31日，在本專業(yè)崗位上連續(xù)從教6年以上。達(dá)到退休年齡的教師，不論是否辦理退休手續(xù)，均不能申報(bào)。
4、身體健康，工作量飽滿。近三年來，承擔(dān)滿教學(xué)工作量（有關(guān)滿工作量規(guī)定見《舒城師范學(xué)校教師考核辦法》）。
?。ǘ┙逃虒W(xué)方面
對所任教學(xué)科具備系統(tǒng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，教育教學(xué)思想先進(jìn)，教學(xué)基本功過硬，能熟練掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和所選用的教材，教學(xué)方法靈活多樣，教育教學(xué)效果顯著，深受學(xué)生歡迎，在同行中享有較高聲譽(yù)，在教學(xué)上具有示范、引領(lǐng)作用。
推薦為校級骨干教師的人選必須同時具備下列條件中的兩項(xiàng)：
1、近五年來，因教育教學(xué)工作成績突出，受到縣級以上教育行政部門表彰。
2、被評為縣級“教學(xué)能手”及其以上“教壇新星”、“教壇之星”。
3、在縣級以上教育行政部門組織的教學(xué)業(yè)務(wù)競賽中，成績顯著，獲縣級一等獎（或省、市級三等獎）1次以上。
4、近五年來，在縣級以上教育行政部門組織的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)或新課程培訓(xùn)中，擔(dān)任過主講教師，效果顯著。
5、近五年來，在縣級以上教育行政部門組織的教學(xué)業(yè)務(wù)評選評比活動中，擔(dān)任過評委。
6、在推進(jìn)中職教學(xué)改革工作中，成績突出，其創(chuàng)新成果被推廣，受到縣級以上教育行政部門的表彰。
7、近五年來，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能方面成績突出，受到縣級以上教育行政部門表彰。
8、近五年來，所教學(xué)生參加省市級教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽或職業(yè)技能競賽，獲縣級一等獎或市級三等獎以上獎項(xiàng)1人次以上。
9、近五年來，所輔導(dǎo)學(xué)生在教育行政部門舉辦的匯演、會展或體育比賽中，獲縣級一等獎或市級三等獎以上獎項(xiàng)2人次以上。(集體獎只算一次)
10、近五年來，在本校各類教育教學(xué)比賽活動中獲一等獎1次以上。
11、近五年來，在校年度綜合測評中一直位居全校參評教師前三分之一名次，或年度考核獲得1次優(yōu)秀以上者。
12、近五年來，本人公開課、示范課或觀摩課達(dá)5次以上。
?。ㄈ┙萄小⒖蒲蟹矫?/p>
具有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的教科研能力。
推薦為校級骨干教師的人選必須具備下列條件之一：
1、近五年來，在省級以上學(xué)術(shù)刊物（有CN或ISSN刊號，或《安徽教育》、《安徽教育科研》、《行知研究》）發(fā)表本學(xué)科學(xué)術(shù)論文1篇以上。
2、近五年來，學(xué)術(shù)論文（含教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事、教學(xué)案例等）在縣級以上教育行政部門組織的評選活動中，獲縣級獎3篇以上（其中二等獎1篇以上），獲市級獎2篇以上，獲省級獎1篇以上。
3、近五年來，主持（課題組長或核心成員）縣級課題研究，并已結(jié)題；或主持縣級課題研究、參加市級課題研究，并已取得階段性成果。
4、近五年來，參與編寫（不少于10000字）教育教學(xué)方面的學(xué)術(shù)專著（含經(jīng)省中小學(xué)教材審查委員會審查通過的教材、教輔用書或地方課程教材）。
5、近五年來，積極參加課程改革實(shí)驗(yàn)，撰寫的宣傳文章、調(diào)研報(bào)告、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章在市級以上刊物上發(fā)表2篇以上，或在本學(xué)科專業(yè)會議上交流2次以上，或在縣級以上執(zhí)教示范課1次以上。
6、近五年來，積極參加教研活動，在縣級教育主管部門開展的送教活動中，累計(jì)送教3次以上。
?。ㄋ模┡囵B(yǎng)青年教師方面
具有較強(qiáng)的指導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)水平的能力，在培養(yǎng)青年教師方面成績突出，并能組織帶動本學(xué)科教師開展校本教研和教育科研。近五年來，培養(yǎng)的青年教師成為本校骨干教師，或在校級教學(xué)業(yè)務(wù)比賽中獲得一等獎，或在縣級教學(xué)業(yè)務(wù)比賽中獲獎，或在教科研方面取得良好成績。
三、評選程序與方法
骨干教師的推薦評選應(yīng)堅(jiān)持公開、公正、擇優(yōu)和寧缺勿濫的原則，嚴(yán)格按照條件和規(guī)定程序，向中青年教師傾斜。校級骨干教師實(shí)行評選制。推薦評選的程序?yàn)椋?/p>
（一）單位公布有關(guān)文件，本人申請，并提供相關(guān)材料；學(xué)校按條件集體審核，確定人選，并公示三個工作日。   
?。ǘW(xué)校成立評審?fù)扑]委員會，對照條件，將符合條件并表現(xiàn)優(yōu)秀者推薦上報(bào)，填寫《舒城職業(yè)學(xué)校骨干教師評審表》，連同個人相關(guān)材料報(bào)給教科研科主任（紙質(zhì)材料和電子文檔同時報(bào)送）。
四、管理辦法
?。ㄒ唬┬＜壒歉山處熋咳暝u選一次，實(shí)行動態(tài)管理，不搞終身制。
（二）建立校級骨干教師的檔案制度和目標(biāo)考核、登記制度。
?。ㄈ煹聨燂L(fēng)不良、沒有履行好崗位職責(zé)或離開教育教學(xué)第一線的，停止或取消相應(yīng)資格和待遇。
?。ㄋ模┕歉山處煈?yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：
1、積極參加教育教學(xué)理論和綜合改革研究，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教科研前沿動態(tài)。校級、縣級骨干教師每學(xué)年在全校做一場以上研究性報(bào)告。
2、高質(zhì)量完成學(xué)校安排的工作任務(wù)，保持較高的教學(xué)水平，每學(xué)年至少上兩節(jié)以上公開課。
3、認(rèn)真研究本學(xué)科、本專業(yè)教育教學(xué)中的問題。任期內(nèi)，在市級以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文（或調(diào)研報(bào)告）1篇以上，或在市級學(xué)術(shù)論文評選中獲獎1篇以上。
4、承擔(dān)培養(yǎng)青年教師任務(wù)，定期聽、評相應(yīng)學(xué)科教師的課堂教學(xué)。任期內(nèi)，至少培養(yǎng)1名青年教師。
5、積極參加送教下鄉(xiāng)和公益活動。
?。ㄎ澹┕歉山處熑纹趦?nèi)享受下列待遇：
1、頒發(fā)校級骨干教師證書。
2、建立骨干教師教科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，每人每年500元，從學(xué)校教科研經(jīng)費(fèi)和教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中列支。
3、校級骨干教師具有優(yōu)先申報(bào)政府津貼、縣級學(xué)科帶頭人、縣級骨干教師的資格。
4、在職稱評聘、晉職晉級、評先評優(yōu)等方面，同等條件下可優(yōu)先考慮。
5、優(yōu)先安排參加部門和行業(yè)組織的培訓(xùn)、考察。
?。ㄗⅲ阂陨媳硎鲋?，“縣級以上”包含“縣級”，“1人次以上”包含“1人次”，以此類推）
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
教育科研工作獎勵辦法
 
為了進(jìn)一步提高辦學(xué)層次，提升教學(xué)水平，促進(jìn)教師發(fā)展，落實(shí)“科研興?！钡膽?zhàn)略，，特制訂本辦法：
一、獎勵范圍
凡由學(xué)校安排，我校教職員工立足于教育教學(xué)工作，進(jìn)行教學(xué)改革、教育研究、發(fā)明創(chuàng)造，參加職業(yè)技能比賽或輔導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)技能競賽等，取得教科研成果和教育教學(xué)成績，均在獎勵之列。
二、成果認(rèn)定
學(xué)校成立學(xué)術(shù)委員會，在校長指導(dǎo)下，由教科研科負(fù)責(zé)對教（科）研成果和教學(xué)成果進(jìn)行認(rèn)定。教職工在申請獎勵時，必須填寫申請表，提供成果原件或能證明成果信度和層次的詳實(shí)材料。
三、獎勵細(xì)則
（一）教師編寫教材、撰寫著作（應(yīng)為師范教育、教師進(jìn)修、職業(yè)教育內(nèi)容），公開出版，獲得教育行政部門或?qū)W校認(rèn)同，學(xué)校給予獎勵：參編1000元，獨(dú)著5000元，需要編者推銷書的不予獎勵。經(jīng)校學(xué)術(shù)委員會認(rèn)定并在學(xué)校使用的校本教材，根據(jù)教材質(zhì)量和使用范圍，一次性獎勵2000—4000元。
（二）教師為推動教育發(fā)展，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，得到教育部門認(rèn)同，形成成果，由校學(xué)術(shù)委員會鑒定，學(xué)校予以一次性獎勵，獎勵幅度不超過5000元，具體獎勵金額由校學(xué)術(shù)委員會據(jù)其對教育的意義以及層次、品位等確定。
?。ㄈW(xué)校重視校本課題研究，重視校級基礎(chǔ)性的課題研究。教師主持與教育教學(xué)相關(guān)的省、市、縣級及校本課題研究，學(xué)校根據(jù)立項(xiàng)、結(jié)題認(rèn)定，給予資金支持和獎勵。課題成功立項(xiàng)，省、市、縣級分別給予課題組2000元、1000元、500元獎勵；課題成功結(jié)題，省、市、縣級分別給予課題組3000元、2000元、1000元獎勵。校級課題研究獲得明顯的有價(jià)值的成果，一次性給予課題組1000元獎勵。
?。ㄋ模┙處熥珜懡逃虒W(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、職教經(jīng)驗(yàn)，在公開出版的教育教學(xué)報(bào)刊上發(fā)表，經(jīng)校學(xué)術(shù)委員會認(rèn)定具有一定質(zhì)量，學(xué)校予以獎勵。
1、在國家級專業(yè)核心期刊和人大書報(bào)刊復(fù)印資料中心系列報(bào)刊上發(fā)表專業(yè)論文，每篇獎勵1000元。同一篇文章多次發(fā)表或轉(zhuǎn)載，只計(jì)一次。
2、在教育教學(xué)類公開發(fā)行的CN報(bào)刊上發(fā)表專業(yè)論文，省級每篇獎勵500元，市級每篇獎勵200元。同一篇文章多次發(fā)表或轉(zhuǎn)載，只計(jì)一次。
3、學(xué)校鼓勵教師在校報(bào)、?？习l(fā)表論文、隨感、作品，每篇獎勵200元。
4、在公開發(fā)行的報(bào)刊上發(fā)表文學(xué)作品、美術(shù)作品、書法作品、音樂作品，學(xué)校按報(bào)刊級別予以獎勵，國家級每篇（副/首）300元，省級每篇（副/首）200元，市級及以下級別每篇（副/首）100元。
?。ㄎ澹┙處煼e極參加縣級以上教育主管部門或政府部門組織的各類教育教學(xué)及教師基本功大賽，成績優(yōu)秀，學(xué)校給予一定的獎勵；輔導(dǎo)學(xué)生參加縣級以上教育主管部門或政府部門組織的各類技能大賽，成績突出，學(xué)校給予一定的獎勵。
1、教職員工代表學(xué)校，參加教育主管部門組織的課堂教學(xué)、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、職業(yè)技能比賽及音樂、美術(shù)、舞蹈、體育等教學(xué)基本功競賽，取得名次，學(xué)校給予一次性獎勵：國家級優(yōu)秀獎1000元，三等獎2000元，二等獎3000元，一等獎和特等獎4000元；省級優(yōu)秀獎500元，三等獎1000元，二等獎1500元，一等獎和特等獎2000元；市級優(yōu)秀獎200元，三等獎300元，二等獎500元，一等獎和特等獎700元；縣級優(yōu)秀獎50元，三等獎150元，二等獎200元，一等獎和特等獎300元。重復(fù)獲獎，以最高等次計(jì)。兩人或多人合作參賽，只以1人計(jì)算。
2、經(jīng)學(xué)校安排，教師輔導(dǎo)本校在校學(xué)生在教育主管部門或政府相關(guān)部門舉辦的各類競賽中獲獎，學(xué)校給予輔導(dǎo)老師一次性獎勵：國家級優(yōu)秀獎500元，三等獎1000元，二等獎1500元，一等獎和特等獎2000元；省級優(yōu)秀獎300元，三等獎500元，二等獎700元，一等獎和特等獎900元；市級優(yōu)秀獎100元，三等獎200元，二等獎300元，一等獎和特等獎400元；縣級優(yōu)秀獎50元，三等獎100元，二等獎150元，一等獎和特等獎200元。重復(fù)獲獎，以最高等次計(jì)。（以名次頒獎的，第一名視作一等獎，第二、三名視作二等獎，從第四名開始、比賽成績在總參賽人數(shù)前三分之一位次的視作三等獎）
3、教師輔導(dǎo)本校在校學(xué)生在公開發(fā)行的CN期刊上發(fā)表各類作品，學(xué)校給予輔導(dǎo)老師一次性獎勵：國家級每篇300元，省級每篇200元，市級每篇100元。同一篇文章多次發(fā)表或轉(zhuǎn)載，只計(jì)一次。
?。┙虒W(xué)成果獎：在職教職工有宣傳、輔導(dǎo)在校學(xué)生參加成人高考、專升本、對口高考、分類考試、考崗考編考證的義務(wù)，學(xué)校根據(jù)當(dāng)年升學(xué)人數(shù)給予當(dāng)年度班主任及相關(guān)教職工一次性獎勵。
1、對口高考、分類考試：
(1)升學(xué)獎
①普高類：一本達(dá)線每生獎8000元；二本達(dá)線每生獎 5000元；二本線下:50分以內(nèi)每生獎勵1000元、51分?100分每生獎勵500元、101分?150分每生獎勵300元；專科達(dá)線每生獎200元。
?、诼毟哳?應(yīng)用型本科錄取每生獎4000元；參加分類招生考試、普通高考專科達(dá)線每生獎200元。
?、燮崭咚圀w類(本校就讀):一本雙達(dá)線(文化課、專業(yè)課)每人獎5000元；二本科雙達(dá)線(文化課、專業(yè)課)每人獎4000元；專科達(dá)線每生獎200元。
?。?）普高類單科達(dá)標(biāo)獎
以當(dāng)年二本分?jǐn)?shù)線為標(biāo)準(zhǔn)t語、數(shù)、英達(dá)標(biāo)為二本分?jǐn)?shù)線的20% ,綜合學(xué)科達(dá)標(biāo)為二本分?jǐn)?shù)線的40%。
①本科達(dá)線學(xué)生單科成績達(dá)標(biāo)每生獎勵1000元。
?、谄渌麑W(xué)生單科成績達(dá)標(biāo)每生獎勵300元。
③本科達(dá)線學(xué)生單科成績未達(dá)標(biāo)每生扣款200元。
?。?）應(yīng)用型本科單科達(dá)標(biāo)獎
?、俦究七_(dá)線學(xué)生單科成績達(dá)標(biāo)每生獎勵500元。
②其他學(xué)生單科成績達(dá)標(biāo)每生獎勵200元。
?、郾究七_(dá)線學(xué)生單科成績未達(dá)標(biāo)每生扣款200元。
?、鼙究瓶偡诌_(dá)線學(xué)生技能測試項(xiàng)目未達(dá)標(biāo)(不合格）,未被錄取每生扣款200元。
?、荼究瓶偡诌_(dá)線學(xué)生文化課、專業(yè)課單科成績未達(dá)標(biāo)(最低控制分?jǐn)?shù)線）每生扣款200元。
?。?）獎金分配方案
?、侔嗉夁_(dá)標(biāo)獎、升學(xué)獎總額的10%獎勵給班主任;剩余80%按比例獎勵給本班授課教師。10%部分獎勵給相關(guān)教職工。
?、诩寄軠y試項(xiàng)目原則上由各專業(yè)課教師負(fù)責(zé),獎金分配給負(fù)責(zé)該測試項(xiàng)目的指導(dǎo)教師或輔導(dǎo)教師。在測試總分內(nèi)，抽取的測試項(xiàng)目按各項(xiàng)目測試分值比例計(jì)算。
③單科達(dá)標(biāo)獎獎金分配給本學(xué)科授課教師，本科達(dá)線學(xué)生單科成績或測試項(xiàng)目未達(dá)標(biāo)從該學(xué)科教師個人高考總獎金中扣除。
高考獎勵范圍為本校在籍在校生，不包括借讀生。獎金原則上獎勵本屆高三年級授課教師,非高考學(xué)科教師及其他相關(guān)人員由學(xué)校參照本年度高考獎金按一定比例另行獎勵。成人高考獎勵每生2000元。
2、考崗考編考證：
（1）應(yīng)屆畢業(yè)生考取特崗、編制、公務(wù)員，按每生2000元標(biāo)準(zhǔn)獎勵給當(dāng)學(xué)期班主任和相關(guān)教職工；
綜合類專業(yè)從業(yè)資格證：學(xué)生在校期間取得專業(yè)從業(yè)資格證（學(xué)校組織或認(rèn)可），按每生1000元獎勵給當(dāng)學(xué)期班主任和相關(guān)教職工。
獎金分配方案：
?、偃绻锌记拜o導(dǎo)，獎金分配按總額的20%獎勵給班主任; 30%按課時比例獎勵給考前輔導(dǎo)班授課教師；40%按課時比例獎勵給本班授課教師；10%部分獎勵給相關(guān)教職工。
②如果無考前輔導(dǎo)，獎金分配按總額的20%獎勵給班主任;70%按課時比例獎勵給本班授課教師；10%部分獎勵給相關(guān)教職工。
?。?）師范類專業(yè)普通話等級證書：學(xué)校組織普通話等級考試，三年制學(xué)前教育專業(yè)首次二甲通過率達(dá)50%、五年制學(xué)前教育專業(yè)首次二甲通過率達(dá)70%，一次性獎勵班主任3000元、普通話授課教師1000元；其他專業(yè)首次二乙以上通過率90%以上，一次性獎勵班主任2000元、普通話授課教師800元；如果到最后一學(xué)期申請辦理教師資格證時，三年制學(xué)前教育專業(yè)二甲通過率累計(jì)才能達(dá)到50%、五年制學(xué)前教育專業(yè)二甲通過率累計(jì)才能達(dá)到70%，其他專業(yè)二乙以上通過率才能達(dá)到90%以上，班主任獎勵減半，授課教師不獎勵。辦理畢業(yè)證時，三年制學(xué)前教育專業(yè)二甲通過率累計(jì)達(dá)75%、五年制學(xué)前教育專業(yè)二甲通過率累計(jì)達(dá)95%，再獎勵班主任1000元，其他專業(yè)二乙以上通過率累計(jì)達(dá)100%，再獎勵班主任500元。
3、教師資格證考試獎勵辦法另行規(guī)定。
?。ㄆ撸┣嗪仙缁顒釉u比屬于各類活動綜合評比，每學(xué)期評獎一次，一等獎600元，二等獎400元，三等獎200元。
四、有關(guān)說明
（一）未經(jīng)學(xué)校同意，自費(fèi)出版著作，屬于個人行為，學(xué)校不予獎勵。
?。ǘ┰谝詧?bào)刊社、出版社、學(xué)校及社團(tuán)等單位組織出版的論文集中發(fā)表文章，學(xué)校不予認(rèn)可。
?。ㄈ┩ㄟ^買版面等形式，發(fā)表在公開報(bào)刊上的論文，經(jīng)校學(xué)術(shù)委員會鑒定屬實(shí)的，學(xué)校不予獎勵。
（四）在非教育主管部門舉辦的各類競賽、評獎中獲得的獎勵，學(xué)校不予認(rèn)可。
?。ㄎ澹┇@獎的輔導(dǎo)教師必須提供證明材料，如證書、報(bào)刊署名等。
?。τ诤献魍瓿傻慕炭蒲谐晒?，學(xué)校只按第一位老師發(fā)獎，由共同參與的幾位老師決定再分配辦法。。
?。ㄆ撸┆剟顑A向本專業(yè)教（科）研成果和業(yè)績。輔導(dǎo)老師參與輔導(dǎo)的活動，必須與教師所學(xué)專業(yè)或任教學(xué)科相一致，否則不予成果認(rèn)定。
?。ò耍﹪壹墝I(yè)核心期刊界定：①刊物上明確標(biāo)有“全國性期刊”“核心期刊”等字樣的刊物。②黨中央、國務(wù)院及所屬各部門，或中科院、中國社會科學(xué)院、各民主黨派和全國性人民團(tuán)體主辦的期刊，以及國家一級專業(yè)學(xué)會主辦的會刊，認(rèn)定為國家級專業(yè)核心期刊。由以上單位主管但非主辦的期刊，不屬于國家級專業(yè)核心期刊。
?。ň牛┙處熃萄谐晒山炭蒲锌苽浒复鏅n。
五、附則
本規(guī)定自通過之日起執(zhí)行。
 
 
學(xué)科組管理制度
 
為了加強(qiáng)學(xué)科組在學(xué)校教育教學(xué)、教研科研、教師管理等方面的作用，使教研成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地，特制定本管理辦法。
一、學(xué)科組長職責(zé)
1、學(xué)科組長應(yīng)樹立全心全意為本組教師服務(wù)的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務(wù)能力的意識，要有超前的工作思維，扎實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度。
2、學(xué)科組長每學(xué)期初必須根據(jù)教務(wù)科、教科研科安排和學(xué)校工作計(jì)劃制訂出切實(shí)可行的教學(xué)教研活動計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃開展教學(xué)、教研、教改活動。
3、積極有效地組織教師開展各種活動，包括課題研究、論文撰寫、理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、公開課示范課觀摩課活動、校本課程資源的開發(fā)和利用、學(xué)生質(zhì)素教育以及有關(guān)學(xué)科競賽等。參與教育教學(xué)資料的檢查、評比與教師考核活動。
4、指導(dǎo)和組織教師開展業(yè)務(wù)進(jìn)修，采用以老帶新、結(jié)對幫學(xué)等方式，幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師成為學(xué)科骨干教師。立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揮骨干教師力量，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與利用。
5、每學(xué)期對本學(xué)科組教科研工作進(jìn)行反思和總結(jié)。
二、學(xué)科組活動
1、定期開展教學(xué)研討活動?；顒佑山萄薪M長主持，每次活動要確定一個主題，要有教師作中心發(fā)言，力求做到每次活動有目的、有內(nèi)容、有氣氛、有所得。每次活動必須填寫研討記錄表
2、開展公開課教學(xué)。為增進(jìn)課堂教學(xué)的交流，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，每學(xué)期每位教師至少舉行一節(jié)組內(nèi)公開示范課，每個學(xué)科組舉行一節(jié)校內(nèi)公開示范課。
3、開展聽評課活動。組織組內(nèi)教師完成學(xué)校規(guī)定的每學(xué)期八節(jié)的聽課任務(wù)，指導(dǎo)教師認(rèn)真做好聽課記錄及評課工作。
4、積極開展論文撰寫和課題申報(bào)工作。各教研組要重視教師的成長與發(fā)展，完成論文獲獎與發(fā)表任務(wù)，要求中青年教師每年至少發(fā)表一篇教學(xué)論文。積極申報(bào)市級以上課題，常態(tài)開展研究。
5、學(xué)科組要結(jié)合實(shí)際，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵教師用多媒體輔助教學(xué)。各學(xué)科組應(yīng)通過培訓(xùn)、交流、比賽等形式提高本組教師應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)媒介的水平。
三、學(xué)科組工作考核
學(xué)校成立學(xué)科組工作考評委員會，對各學(xué)科組及學(xué)科組長的工作考核評定，對活動開展豐富、教研成果顯著的學(xué)科組，學(xué)校給予一次性獎勵2000元，學(xué)科組長頒發(fā)榮譽(yù)證書。獎金分配辦法由各學(xué)科組內(nèi)部制定。
四、其他
本辦法自通過之日起施行。
 
 
 
名師工作室（坊）管理辦法
 
為推進(jìn)我校名師工程建設(shè)，發(fā)揮我校名師工作室（坊）的引領(lǐng)帶動作用，使名師工作室（坊）各項(xiàng)工作落到實(shí)處，特制定本辦法。
一、機(jī)構(gòu)建設(shè)
各名師工作室（坊）由一位領(lǐng)銜名師、若干核心成員和若干研修員組成，以名師為核心開展各項(xiàng)工作。
二、目標(biāo)確立
各工作室（坊）以三年為一個周期確立工作的目標(biāo)和任務(wù)，并將目標(biāo)適當(dāng)細(xì)化到學(xué)年，圍繞目標(biāo)開展工作。
三、制度建立
各工作室（坊）要建立本工作室（坊）的各項(xiàng)規(guī)章制度，如學(xué)習(xí)制度、研討制度、工作制度、考核制度等，確保工作室（坊）各項(xiàng)工作正常開展。
四、工作實(shí)施
1、方案、計(jì)劃、總結(jié)
名師工作室（坊）有工作方案，每學(xué)年有工作計(jì)劃，有年度工作總結(jié)，任期結(jié)束有任期工作總結(jié)。
領(lǐng)銜名師和核心成員要有個人發(fā)展規(guī)劃，要有年度工作計(jì)劃和總結(jié)，突出自我學(xué)習(xí)提升、教學(xué)和教研方面的示范引領(lǐng)、青年教師培養(yǎng)等反面的內(nèi)容。
研修員有個人三年發(fā)展方案，每學(xué)年有研修工作計(jì)劃，每年提交研修總結(jié)。
2、聽課、指導(dǎo)、交流
工作室（坊）每月至少集中研討一次，有研討記錄；工作室（坊）主持人與成員之間實(shí)行雙向聽課評課活動，每月聽評課不少于2節(jié)，有聽課記錄、評課會議記錄；名師及骨干應(yīng)加強(qiáng)對研討員的指導(dǎo)；工作室（坊）至少結(jié)對指導(dǎo)一名青年教師。
3、活動展示
工作室（坊）每年至少舉辦一次校級或以上主題展示活動；工作室（坊）主持人每年至少開展一次校級或以上教學(xué)展示，一次專題講座；研修員每年至少進(jìn)行一次公開教學(xué)展示。
4、教研科研
工作室（坊）成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，積極展示研究成果，撰寫教育教學(xué)論文，各工作室（坊）每年至少發(fā)表或送評3篇論文；各工作室（坊）要積極申報(bào)各級課題研究；各工作室（坊）要發(fā)揮領(lǐng)頭作用，帶領(lǐng)本學(xué)科教師積極參與各級各類教科研活動。
5、網(wǎng)頁建設(shè)
學(xué)校網(wǎng)站將開設(shè)名師工作室（坊）專欄，各工作室（坊）每月至少上稿一篇，同時積極開展在線教研活動。
五、考核考評
學(xué)校教研科采取過程性考評與階段性考核相結(jié)合的方式，根據(jù)各工作室（坊）活動開展情況、成果取得情況進(jìn)行評定。具體考核辦法見《舒城職業(yè)學(xué)?！ぐ不帐∈娉菐煼秾W(xué)校名師工作室（坊）工作考核細(xì)則》。
對積極開展各項(xiàng)活動，經(jīng)考核為優(yōu)秀的名師工作室（坊）進(jìn)一步給予物質(zhì)與精神上的獎勵，并在年度考核與績效分配上給每位成員記相應(yīng)積分。對未完成相關(guān)工作的工作室（坊）學(xué)校將限期整改。
名師工作室（坊）取得論文、課題、專著、參賽獲獎等成果，按照學(xué)?！督逃蒲泄ぷ鳘剟钷k法》相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校每年為名師工作室（坊）安排專項(xiàng)活動經(jīng)費(fèi)，保障各項(xiàng)活動正常開展。名師工作室（坊）根據(jù)工作需要，科學(xué)預(yù)算，合理開支，完善手續(xù)，規(guī)范管理。具體保障及管理措施見《舒城職業(yè)學(xué)?！ぐ不帐∈娉菐煼秾W(xué)校名師工作室（坊）活動經(jīng)費(fèi)管理辦法》。
七、其它
本辦法自通過之日起實(shí)行。
 
 
 
 
名師工作室（坊）經(jīng)費(fèi)管理及使用辦法
      
為規(guī)范名師工作室（坊）經(jīng)費(fèi)的管理、使用行為，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益，保證名師工作室（坊）教科研活動有效開展，特制訂本辦法。 
一、管理原則：科學(xué)規(guī)范、力求節(jié)約、專款專用、權(quán)責(zé)一致
二、經(jīng)費(fèi)來源：學(xué)校按年度預(yù)算設(shè)立專門資金，納入學(xué)校統(tǒng)一財(cái)務(wù)核算。 
三、管理程序：名師工作室（坊）主持人負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的具體安排使用。主持人于每年12月份之前向校黨政聯(lián)席會提交下一年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算具體安排情況。按照年度支出預(yù)算，確定支出方向，審批財(cái)務(wù)單據(jù)。經(jīng)費(fèi)支出與報(bào)銷手續(xù)依照學(xué)校有關(guān)財(cái)務(wù)管理制度執(zhí)行。
   四、經(jīng)費(fèi)支出范圍：名師工作室（坊）經(jīng)費(fèi)主要用于各名師工作室（坊）開展教學(xué)科研、學(xué)習(xí)培訓(xùn)及其相關(guān)輔助活動，具體包括課題研究費(fèi)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、印刷費(fèi)、辦公用品購置費(fèi)、差旅費(fèi)、交通費(fèi)、網(wǎng)站建設(shè)運(yùn)行及維護(hù)費(fèi)（含網(wǎng)絡(luò)更新專項(xiàng)工作補(bǔ)貼）、外聘授課人員課酬、送教送培人員課酬、非工作日加班費(fèi)、工作室成果獎勵等。
   五、經(jīng)費(fèi)使用接受財(cái)政、審計(jì)及教育行政部門的審計(jì)檢查和績效評價(jià)。檢查出的問題，按照財(cái)務(wù)管理規(guī)定處理。 
   六、經(jīng)費(fèi)使用要量入為出，不得超支，年度經(jīng)費(fèi)有結(jié)余的，可結(jié)轉(zhuǎn)下一年度繼續(xù)使用。
七、因考核不合格被取消工作室（坊）資格的，剩余經(jīng)費(fèi)將納入學(xué)校統(tǒng)一財(cái)政。 
 
 
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