《播放演示文稿-----讓我們展示幻燈片吧》教案
教學(xué)內(nèi)容 | 播放演示文稿 --讓我們展示幻燈片吧 | 課程類型 | 新授課 | |
授課地點 | 多媒體機(jī)房 | 課時安排 | 1課時 | |
課程標(biāo)準(zhǔn) | 以培養(yǎng)學(xué)生 綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，面向?qū)W生的個體生活和社會生活，注重學(xué)生主動實 踐和開放生成，主張多元評價和綜合考察 。 | |||
學(xué)情分析 | 本節(jié)課是中職一年級《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的第七章演示文稿軟件應(yīng)用最后一部分，小組作品演講演示評議。整章節(jié)通過教師講授把知識傳輸給學(xué)生，再讓學(xué)生理解，掌握，而綜合實踐活動 是基于自身的實踐動手經(jīng)驗，自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)方法，再展示，評議。 | |||
教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo)： 1、了解演示文稿的放映方式。 2、 知道在演示文稿播放時如何選擇鼠標(biāo)指針的效果，以及什么是切換幻燈片。 3、掌握演示演講的技巧。 技能目標(biāo): 1、會設(shè)置演示文稿的放映方式和切換效果。 2、能夠在演示文稿播放時選擇鼠標(biāo)指針的效果。 3、學(xué)會作品展示演講演示，學(xué)會評議。 素養(yǎng)目標(biāo)： 1、價值體認(rèn)，責(zé)任擔(dān)保，培養(yǎng)愛國，愛生活的感情。 2、對學(xué)生進(jìn)行良好思想品德和行為習(xí)慣的引導(dǎo)和教育。 3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和探索創(chuàng)新精神。 4、在模擬課堂中，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛職業(yè)崗位的職業(yè)道德。 | |||
教學(xué)重點 | 1、設(shè)定演示文稿放映方式的操作方法。 2、學(xué)會作品展示演講演示，學(xué)會評議。 | |||
教學(xué)難點 | 演示演講，并對幻燈片作品成果進(jìn)行評價 | |||
教學(xué)準(zhǔn)備 | 多媒體教學(xué)軟件、投影儀，課件作品 | |||
教學(xué)環(huán)境資源信息化 | 計算機(jī)多媒體電子教室 手機(jī)學(xué)習(xí)通軟件 | |||
教學(xué)方法實施的策略 | 本課程作為展示階段，通過小組上臺演示并演講作品，小組之間的自評互評，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和課堂展示能力，實現(xiàn)共同促進(jìn)共同發(fā)展，提高學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為今后職業(yè)發(fā)展鋪墊好道路。 | |||
教學(xué)過程 | 教師活動 | 學(xué)生活動 | 設(shè)計意圖 | |
課前準(zhǔn)備 | 使用極域多媒體教學(xué)軟件發(fā)送學(xué)習(xí)任務(wù)和《演示文稿小組作品評價表》給學(xué)生，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 | 根據(jù)學(xué)習(xí)要求進(jìn)行提前的預(yù)習(xí)操作，并記錄知識的難點 | 為新課程的開展做準(zhǔn)備 | |
模擬課堂教學(xué)，展示作品 | ||||
  展示 作品， 模擬 課堂, 教師 評價   | 第1小組作品展示（6分鐘） | 老師：通過極域多媒體教學(xué)軟件發(fā)布作品評分標(biāo)準(zhǔn)表和紙質(zhì)的評分表給每小組同學(xué)，請每個小組做好小評委的準(zhǔn)備，給上臺展示作品的小組打分。 1、請第1小組代表上臺展示作品。 2、請第2小組代表上臺展示作品。 3、請第3小組代表上臺展示作品。 請第4小組代表上臺展示作品。 請第5小組代表上臺展示作品。 教師：對每個小組作品點評。提醒學(xué)生在后期完善作品注意事項。 |           觀看大屏幕，并按照老師要求進(jìn)行討論打分。聽老師點評并做記錄，為后期完善作品和改進(jìn)做準(zhǔn)備。在觀看其他小組作品的討論中取長補(bǔ)短，達(dá)到互相促進(jìn)和提升的目的。 |   通過小組自評和互評讓學(xué)生體驗當(dāng)評委角色的感受。同時鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和判斷能力。   以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，模擬真實的教學(xué)環(huán)境，融通專業(yè)課程和職業(yè)能力，培養(yǎng)職業(yè)道德，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中熱愛職業(yè)崗位。 |
第2小組作品展示（6分鐘） | ||||
第3小組作品展示（6分鐘） | ||||
第4小組作品展示（6分鐘） | ||||
第5小組作品展示（6分鐘） | ||||
完善作品 ?。?分鐘） | 所有作品展示交流結(jié)束后，小組內(nèi)部繼續(xù)進(jìn)行討論總結(jié)不足，對作品進(jìn)行修改完善。必要時（小組作品問題比較多的情況下），或者時間充足情況下，可進(jìn)行第二次展示交流/評價。最后，將作品提交給老師。 |   修改和最終完善的自己的作業(yè)。 | ||
課堂小結(jié) （5分鐘） | 通過演示文稿軟件應(yīng)用這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解到制作演示文稿的全過程。學(xué)會了為插入的各種對象設(shè)置動畫效果和超鏈接，為制作成功的演示文稿設(shè)定放映方式，并打包輸出到其他計算機(jī)上播放。 | 通過小結(jié)幫助學(xué)生對前面學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理，加強(qiáng)鞏固。 | ||
課后任務(wù)拓展 |           | 通過在網(wǎng)絡(luò)和朋友圈分享自己的作品，提升同學(xué)們的自豪感和學(xué)習(xí)的信心。 |
【教學(xué)反思】
本次課涉及的內(nèi)容主要模擬課堂展示小組作品。通過自主探究學(xué)習(xí)和作品展示，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，而且在模擬課堂中讓學(xué)生真正體會在“做中學(xué)”的感受。學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)，有組織有條理的在探索中學(xué)習(xí)、討論以及小組評價使得整個課堂氛圍活而不亂。在學(xué)習(xí)過程中也存在一些不足之處。由于，學(xué)生第一次進(jìn)行模擬課堂講解，從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，多少有些緊張，語言表達(dá)上還需加強(qiáng)鍛煉。另外在小組評價上，個別小組打分有一些個人主觀色彩，沒能更好地按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。在今后的小組測評中還需要教師進(jìn)行引導(dǎo)。
 
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