舒城職業(yè)學(xué)校2024年度師德師風(fēng)考核方案
為貫徹落實(shí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，持續(xù)強(qiáng)化我校師德師風(fēng)建設(shè)，全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，構(gòu)建科學(xué)長(zhǎng)效的師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制，激勵(lì)全體教師努力成為“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的新時(shí)代“四有”好老師，根據(jù)《舒城縣教育局關(guān)于開展2024年度全縣教師師德師風(fēng)考核工作的通知》舒教人〔2025〕2號(hào)相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本考核方案。
一、考核目的
通過開展師德師風(fēng)考核，全面了解和掌握我校教師的師德師風(fēng)狀況，強(qiáng)化教師職業(yè)道德意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造良好的教育生態(tài)。
二、考核領(lǐng)導(dǎo)組
成立舒城職業(yè)學(xué)校2024年度師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌推進(jìn)本次考核工作。
組 長(zhǎng)：高傳文 高從友
副組長(zhǎng)：韋宗林 程萍 李彬 張成玉 徐麗娟 高東 趙紅栓 潘道艾 袁紅 施勝
成 員：潘劍 汪龍文 靳成寶 李金虎 余寶 韋義翔 張務(wù)龍 吳勇 邵德光 曹斌 唐浩 朱航 朱守前 王德叁
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：全面領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)考核工作，對(duì)考核的重大事項(xiàng)進(jìn)行決策。監(jiān)督考核流程的執(zhí)行，協(xié)調(diào)解決考核過程中出現(xiàn)的問題。制定和完善考核方案，組織實(shí)施考核工作，對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行審議和確定，處理考核過程中的申訴和異議等。具體落實(shí)考核方案，收集、整理和審核考核相關(guān)資料，為考核結(jié)果提供數(shù)據(jù)支持和評(píng)價(jià)參考。
三、考核對(duì)象
全體在職教師和聘用教師均納入本次師德師風(fēng)考核范圍。
四、考核內(nèi)容
1.愛國(guó)守法：考察教師是否嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，無任何違法違紀(jì)記錄；在教育教學(xué)活動(dòng)中，是否始終堅(jiān)定維護(hù)國(guó)家利益和社會(huì)穩(wěn)定，杜絕任何損害國(guó)家利益和民族尊嚴(yán)的不當(dāng)言行。
2.愛崗敬業(yè)：評(píng)估教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠度，是否存在敷衍教學(xué)、隨意停課缺課等失職行為；能否認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，并按時(shí)、高質(zhì)量地完成教學(xué)工作。
3.關(guān)愛學(xué)生：衡量教師是否關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，做到平等公正對(duì)待每一位學(xué)生；是否密切關(guān)注學(xué)生的身心健康，及時(shí)了解并滿足學(xué)生的合理需求，積極幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難；堅(jiān)決杜絕歧視、體罰或變相體罰學(xué)生的行為。
4.教書育人：檢驗(yàn)教師是否遵循教育教學(xué)規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；能否因材施教，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和實(shí)際情況，制定并實(shí)施有效的教學(xué)策略；教學(xué)方法是否靈活多樣、科學(xué)得當(dāng)，教學(xué)效果是否顯著。
5.為人師表：審視教師是否堅(jiān)守高尚的道德情操，以身作則，在言行舉止上為學(xué)生樹立良好的榜樣；是否秉持廉潔奉公的原則，自覺抵制各種不正之風(fēng)；在與家長(zhǎng)、同事的交往中，是否做到文明禮貌、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。
6.終身學(xué)習(xí)：考查教師是否樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，積極主動(dòng)參加各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)；是否不斷拓寬知識(shí)視野，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，持續(xù)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平；是否具備創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中勇于探索創(chuàng)新，并取得一定的創(chuàng)新成果。
7.品德高尚：評(píng)估教師是否堅(jiān)守高尚的道德底線，做到廉潔自律，堅(jiān)決抵制有償家教、購買教輔資料等利用職務(wù)之便謀取私利的行為；是否杜絕接受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物、宴請(qǐng)等違規(guī)行為，維護(hù)教師的良好形象。
五、考核方法
1.自我評(píng)價(jià)：教師對(duì)照考核內(nèi)容，從愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生等七個(gè)維度，對(duì)自己過去一年的師德表現(xiàn)進(jìn)行全面、客觀、深入的自我評(píng)價(jià)。通過自我反思和總結(jié)，梳理自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，撰寫詳細(xì)的自我評(píng)價(jià)報(bào)告。
2.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：學(xué)校精心設(shè)計(jì)涵蓋教師教學(xué)態(tài)度、家校溝通情況、對(duì)學(xué)生關(guān)懷程度等多方面內(nèi)容的調(diào)查問卷，向家長(zhǎng)廣泛發(fā)放并確保較高的回收率。同時(shí)，選取部分具有代表性的家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別訪談，深入了解家長(zhǎng)對(duì)教師的真實(shí)看法和具體建議。綜合問卷數(shù)據(jù)和訪談?dòng)涗?，形成全面、客觀的家長(zhǎng)評(píng)價(jià)意見。
3.學(xué)生評(píng)價(jià)：運(yùn)用科學(xué)合理的問卷調(diào)查形式，圍繞教師教學(xué)方式的易懂性、對(duì)學(xué)生的尊重程度等與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)的問題，全面收集學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)。針對(duì)在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)訪談，深入了解他們對(duì)教師的感受和期望。將問卷結(jié)果和訪談內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)匯總和分析，得出準(zhǔn)確的學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果。
4.同事評(píng)價(jià)：以評(píng)分表的方式，從團(tuán)隊(duì)協(xié)作、教學(xué)能力、師德表現(xiàn)等多個(gè)維度，請(qǐng)同事對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，選取與該教師工作交集較多、了解較為深入的同事進(jìn)行個(gè)別訪談，全面了解教師在日常工作中的具體表現(xiàn)。將問卷數(shù)據(jù)與訪談內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，形成公正、客觀的同事評(píng)價(jià)結(jié)果。
5.學(xué)校評(píng)價(jià)：學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)教師日常工作中的考勤記錄、教學(xué)成果、參與學(xué)?；顒?dòng)的積極性、接受任務(wù)的完成質(zhì)量等多方面表現(xiàn)，進(jìn)行全面、綜合的評(píng)價(jià)。通過多維度的考量，全面評(píng)估教師的工作態(tài)度與職業(yè)素養(yǎng)。
六、考核等級(jí)
考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次：
1.優(yōu)秀：師德表現(xiàn)堪稱楷模，在各個(gè)方面都發(fā)揮了顯著的模范帶頭作用，考核總分達(dá)到95分（含）以上。同時(shí)，為保證優(yōu)秀等次的含金量，優(yōu)秀率不得超過參加考核教師總數(shù)的40％。若因師德問題引發(fā)信訪舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，不得評(píng)為“優(yōu)秀”等次。
2.良好：能夠嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，工作表現(xiàn)出色，展現(xiàn)出較高的職業(yè)道德素養(yǎng)和工作能力，考核總分在85 - 94分之間。
3.合格：基本能夠遵守師德規(guī)范，較好地履行教師職責(zé)，能夠完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，考核總分在75 - 84分之間。
4.不合格：存在嚴(yán)重違反師德規(guī)范的行為，對(duì)教師形象和教育教學(xué)工作造成惡劣影響，考核總分在75分以下；或因違法違紀(jì)違規(guī)問題受到黨政紀(jì)處分，或因信訪反映的問題被查實(shí)的，直接確定為“不合格”等次 。
七、考核程序
1.個(gè)人自評(píng)：教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自我評(píng)價(jià)，將撰寫好的師德師風(fēng)考核表交德育處。
2.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：學(xué)校統(tǒng)一組織家長(zhǎng)評(píng)價(jià)工作，班主任組織對(duì)本班授課老師的考核，并分組考核表的發(fā)放、回收、統(tǒng)計(jì)以及訪談?dòng)涗浀恼?。確保評(píng)價(jià)過程的規(guī)范、公正，真實(shí)反映家長(zhǎng)的意見。
3.學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)校統(tǒng)一部署學(xué)生評(píng)價(jià)工作，由班主任組織對(duì)本班授課老師考核，并負(fù)責(zé)考核表的發(fā)放和回收，并組織開展個(gè)別訪談。對(duì)學(xué)生反饋的信息進(jìn)行認(rèn)真梳理和統(tǒng)計(jì)，保證評(píng)價(jià)結(jié)果的有效性。
4.同事評(píng)價(jià)：教研組組織教師進(jìn)行本教研組內(nèi)同事評(píng)價(jià)，負(fù)責(zé)考核表的發(fā)放、回收以及訪談的組織工作。對(duì)收集到的評(píng)價(jià)信息進(jìn)行匯總和分析，形成客觀的同事評(píng)價(jià)結(jié)果。
5.學(xué)校評(píng)價(jià)：考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合教師的自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)等多方面情況，結(jié)合平時(shí)掌握的教師工作表現(xiàn)，對(duì)教師進(jìn)行全面、公正的綜合評(píng)價(jià)，最終確定考核等級(jí)。
6.結(jié)果公示：考核結(jié)果在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示期為5個(gè)工作日。教師如對(duì)考核結(jié)果有異議，可在公示期內(nèi)向考核領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在接到申訴后10個(gè)工作日內(nèi)進(jìn)行復(fù)查，并將復(fù)查結(jié)果及時(shí)通知申訴人。
7.結(jié)果上報(bào)：考核結(jié)果公示無異議后，報(bào)學(xué)校主管部門備案，作為教師綜合評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
八、考核結(jié)果運(yùn)用
1.與職稱評(píng)聘掛鉤：在職稱評(píng)聘過程中，同等條件下，師德師風(fēng)考核優(yōu)秀的教師將被優(yōu)先考慮；師德師風(fēng)考核不合格的教師，在問題整改到位之前，不得參與職稱評(píng)聘。
2.與崗位晉升掛鉤：崗位晉升時(shí)，將師德師風(fēng)考核結(jié)果作為重要參考依據(jù)?？己私Y(jié)果為優(yōu)秀或良好的教師在崗位晉升中具有優(yōu)先資格；考核不合格的教師，取消當(dāng)年度崗位晉升資格。
3.與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤：在各類評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)中，優(yōu)先推薦師德師風(fēng)考核優(yōu)秀的教師；師德師風(fēng)考核不合格的教師，當(dāng)年不得參與任何評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。
4.與績(jī)效考核掛鉤：考核結(jié)果直接與教師績(jī)效考核掛鉤。優(yōu)秀等次的教師在績(jī)效工資分配中給予較大幅度的傾斜，以資鼓勵(lì)；良好等次的教師給予一定程度的獎(jiǎng)勵(lì)；合格等次的教師按照正常標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放績(jī)效工資；不合格等次的教師扣除一定比例的績(jī)效工資，以示懲戒。
5.與干部任免掛鉤：對(duì)于擬提拔任用為學(xué)校干部的教師，其師德師風(fēng)考核結(jié)果必須為優(yōu)秀或良好。師德師風(fēng)考核不合格的教師不得擔(dān)任學(xué)校中層及以上干部職務(wù)，確保干部隊(duì)伍的良好形象和示范作用。
九、附則
1.本方案由舒城職業(yè)學(xué)校師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。在執(zhí)行過程中，如遇特殊情況或有未盡事宜，由領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。
2.本方案自發(fā)布之日起施行。學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況和發(fā)展需求，適時(shí)對(duì)方案進(jìn)行修訂和完善，確保考核工作的科學(xué)性和有效性。
舒城職業(yè)學(xué)校 2025年2月18日
