?為進一步提升教師教育科研能力，加強課題過程性管理，10月26日晚，舒城職業(yè)學校安徽省教科院2022教育科學研究項目《提質(zhì)培優(yōu)背景下中職教師專業(yè)能力發(fā)展研究與實踐》（項目編號
JK22112）課題組開展了課題研討交流活動，本次活動由舒城職業(yè)學校教科研科主任、課題負責人董志斌主持，課題組成員參加。
????在集中研討中，課題負責人鐘瑞就本課題的研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、組織分工及研究進度等進行簡要介紹，課題組成員圍繞研究主題深入思考、交流，各抒己見，全面提出切實可行的研究思路與課題管理建議。
????董志斌立足中職教師專業(yè)發(fā)展，對課題組成員提出了以下幾點要求：一是立足中職教師專業(yè)發(fā)展實際，按照課題研究計劃，高質(zhì)量推進課題調(diào)研；二是做好課題研究過程性材料的收集與整理；三是注重課題研究團隊的合作與交流，借助團隊集體智慧，推進課題研究順利開展。同時希望課題組成員繼續(xù)以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，深入研究，在教育研究中不斷增強個人專業(yè)能力，在教研實踐中不斷總結(jié)教育教學經(jīng)驗，以求真務(wù)實的科研精神助力學校內(nèi)涵式發(fā)展，持續(xù)推進職業(yè)教育“三教改革”，以更好的精神面貌、更扎實的學識迎接職業(yè)教育縱深化發(fā)展。
????經(jīng)過本次課題研討活動，課題組成員對中職教師專業(yè)能力發(fā)展有了更加深刻的認識，同時將課題研究放在自身專業(yè)發(fā)展的重要位置，在促進課題研究順利開展的同時，提升自身專業(yè)能力。（鐘瑞 特約通訊員：楊曉峰）
