舒城縣教師進(jìn)修學(xué)校2008年培訓(xùn)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、提高教育質(zhì)量、辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，提高教育管理水平，促進(jìn)教育教學(xué)改革，
二、主要培訓(xùn)工作
繼續(xù)實(shí)行精細(xì)化管理，突出制度化、規(guī)范化、人文化和特色化管理，逐步構(gòu)建現(xiàn)代化的管理體系。進(jìn)一步規(guī)范教科研、師干訓(xùn)工作程序和標(biāo)準(zhǔn)，突顯舒城縣教師進(jìn)修學(xué)校特色。本年度我們主要開展如下幾項(xiàng)培訓(xùn)工作。
1、新教師崗位培訓(xùn)。為使新任教師盡快勝任教學(xué)工作，舉辦新教師崗位培訓(xùn)，從教學(xué)基本功、常規(guī)教學(xué)、新課程知識(shí)入手，開展崗前培訓(xùn)，使新教師一年成為合格教師。
2、中小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)。搞好干訓(xùn)工作，舉辦小學(xué)校長(zhǎng)、初中校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班，圍繞“新課程背景下學(xué)校管理”、“依法治?！焙汀靶１九嘤?xùn)”這些主題，進(jìn)行了理論層面和實(shí)踐層面的研討，力爭(zhēng)中小學(xué)校長(zhǎng)持證上崗率達(dá)100%。
3、全員培訓(xùn)。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和舒城縣的教育實(shí)際，我們有計(jì)劃的安排和組織全縣中小學(xué)教師的全員培訓(xùn)工作，學(xué)校本著“先培訓(xùn)、后上崗”的原則，采取“全員培訓(xùn)、全程培訓(xùn)、全方位培訓(xùn)”的策略，利用寒暑假和雙休日，對(duì)全縣教師進(jìn)行“新課程通識(shí)培訓(xùn)”，“新課標(biāo)”、“新教材”培訓(xùn)， “備好課”專題培訓(xùn)，嚴(yán)格管理，力爭(zhēng)教師參訓(xùn)率達(dá)100%。提高教師教學(xué)能力和解決課堂教學(xué)問題的能力，提升農(nóng)村教師教學(xué)基本技能和課堂教學(xué)能力，確保全縣新課程改革的順利實(shí)施和深化。
4、項(xiàng)目培訓(xùn)。組織骨干校長(zhǎng)、班主任、教研人員、學(xué)科教師參加清華大學(xué)教育扶貧“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)，帶動(dòng)全縣的教學(xué)、教育、教研和管理工作。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和普通話培訓(xùn)。我們將分期分批安排各中心校中小學(xué)、幼兒園管理人員和教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和普通話培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)果作為晉級(jí)晉職和評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件。
6、省、市、縣小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。我校作為省、市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)基地，我們將按照上級(jí)教育主管部門的要求和安排，組織省級(jí)和市級(jí)小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)工作。我們將在方案制定、教師選聘、過程管理、信息反饋等方面都作精心的籌劃，
7、校本培訓(xùn)。我們成立了校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，制定了《舒城縣中小學(xué)、幼兒園教師校本培訓(xùn)方案》，將有計(jì)劃、有步驟地開展校本培訓(xùn)。我們學(xué)校將安排教師分片分組指導(dǎo)全縣中小學(xué)的校本培訓(xùn)工作。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的管理
1、要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的管理
隨著教育改革不斷深入，對(duì)教師基本素質(zhì)的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作越來越受到上級(jí)部門以及各級(jí)學(xué)校的重視，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)工作的管理，從培訓(xùn)項(xiàng)目的確定，到培訓(xùn)的結(jié)業(yè)考核，都必須有一個(gè)完整的操作體系，通過制度的制定，規(guī)范培訓(xùn)過程，加大培訓(xùn)考核，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
2、以人為本做好培訓(xùn)服務(wù)工作
為基層服務(wù)、為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)是教師培訓(xùn)基地的工作宗旨，因此培訓(xùn)者要以一個(gè)服務(wù)者的身份出現(xiàn)在學(xué)校和教師面前，成為學(xué)校辦學(xué)的參謀、教師成長(zhǎng)的伙伴。不斷尋找機(jī)會(huì)深入到教師中間，通過多種形式的調(diào)研，力求使培訓(xùn)的內(nèi)容更加貼近教師的需求，在“實(shí)用”和“有效”上做文章，為廣大教師提供 “最需要、最實(shí)用”的知識(shí)、信息和技能；今后將在培訓(xùn)過程中，不斷采取“學(xué)員反饋信息表”的方式，從課程設(shè)置、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)效果、后勤服務(wù)等多方面收集意見，完善考核和管理，提高培訓(xùn)服務(wù)的質(zhì)量。
2008年1月25日
