舒城縣教師進(jìn)修學(xué)校
2009年舒城縣“上好課”專題集中培訓(xùn)總結(jié)
在縣教育局的高度重視下，我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育“上好課”專題學(xué)習(xí)集中培訓(xùn)工作取得了預(yù)期效果。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量，這里對(duì)本次集中培訓(xùn)做一個(gè)概括性的總結(jié)。
一、得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，進(jìn)一步健全了管理機(jī)制
本次培訓(xùn)從規(guī)劃方案的制定，到具體的組織實(shí)施，都得到教育局領(lǐng)導(dǎo)和我校領(lǐng)導(dǎo)的親自過問和親切關(guān)懷。在炎炎夏日，周副局長多次親臨培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)視察培訓(xùn)情況；人事科也經(jīng)常全程參與周末的培訓(xùn)工作。領(lǐng)導(dǎo)的重視既是對(duì)繼續(xù)教育的督促，也是鞭策和鼓舞，因而，整個(gè)培訓(xùn)不論是從第一天開始，還是到最后一天結(jié)束，我們都做到了始終如一。
為進(jìn)一步強(qiáng)化管理，確保出勤率，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。我們?cè)诒敬闻嘤?xùn)中出臺(tái)了一系列保障措施。其一，我們通過多次實(shí)踐，最終采用對(duì)號(hào)入座的形式，確保教師出勤。教師每天上下午按時(shí)簽到，中途或結(jié)束時(shí)，班主任檢查座位上受訓(xùn)教師是否在座，不能按時(shí)出勤的予以補(bǔ)訓(xùn)，補(bǔ)訓(xùn)仍不參加的，繼續(xù)教育證書不予審核蓋章。其二，我們通過教育局出臺(tái)《舒城縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度》，從制度上為教師參加繼續(xù)教育，接受終身教育提供保障。其三，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制。我們要求當(dāng)班班主任負(fù)責(zé)張貼座位號(hào)，負(fù)責(zé)參訓(xùn)教師簽名和出勤抽查，負(fù)責(zé)保障茶水供應(yīng)和衛(wèi)生督查。此舉大大提高了培訓(xùn)工作的服務(wù)質(zhì)量。其四，我們印制教師培訓(xùn)情況反饋表，及時(shí)了解培訓(xùn)教師的授課情況，為提高培訓(xùn)質(zhì)量做好了最基礎(chǔ)的調(diào)查工作。
二、改進(jìn)了一系列培訓(xùn)的措施。
為提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，我們?cè)诒緦ｎ}的集中培訓(xùn)過程中，共采取了以下幾項(xiàng)措施：
1.培訓(xùn)前通過問卷等形式了解了一線教師的培訓(xùn)需求和課堂教學(xué)的實(shí)際問題，用問題引領(lǐng)培訓(xùn)，用培訓(xùn)解決問題。我們將《調(diào)研報(bào)告》分發(fā)給培訓(xùn)教師，要求培訓(xùn)者在培訓(xùn)中以解決實(shí)際問題為主。
2.在培訓(xùn)者的選擇上，我們以邀請(qǐng)參加省級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn)的教師為主，同時(shí)邀請(qǐng)市區(qū)和我縣一線骨干教師擔(dān)任。同時(shí)，在培訓(xùn)之前，我們還專門用兩天的時(shí)間分別對(duì)本專題的六個(gè)模塊進(jìn)行了專門的培訓(xùn)，此外，我們?yōu)樗信嘤?xùn)者提供較為豐富的參考資料，都是為了使培訓(xùn)者在擁有直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上能從更好的理論層面宏觀地把握“上好課”培訓(xùn)要求。
3.強(qiáng)化了后勤服務(wù)管理。我們?cè)谡麄€(gè)培訓(xùn)中努力為參訓(xùn)教師營造良好學(xué)習(xí)氛圍，比如，我們嚴(yán)禁在室內(nèi)吸煙，自始至終保障茶水供應(yīng)，夏季提供洗臉?biāo)龋M量采取為大家做好防暑降溫工作，都力爭體現(xiàn)人文關(guān)懷。
三、培訓(xùn)中存在的問題
1.總體來看，現(xiàn)在的繼續(xù)教育得到了絕大多數(shù)校長的高度重視，很多校長自始至終認(rèn)真聽課，因而本輪集中培訓(xùn)的出勤率一直很高。但是，仍有少數(shù)單位和個(gè)人，集中培訓(xùn)乃至繼續(xù)教育仍不夠重視，導(dǎo)致部分場(chǎng)次的培訓(xùn)紀(jì)律仍不夠好。
2.少數(shù)培訓(xùn)者準(zhǔn)備不夠充分，也有個(gè)別教師存在照本宣科或提前下課的現(xiàn)象，雖然我們及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整，但畢竟造成了一些不應(yīng)有的損失。
3.雖然現(xiàn)在出勤率上來了，但培訓(xùn)效果仍是需要著力解決的大問題。
四、幾點(diǎn)思考
1.培訓(xùn)時(shí)間的選擇較難。很多教師認(rèn)為現(xiàn)在的集中培訓(xùn)占用了自己的休息時(shí)間，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無法解決這一難題。
2.培訓(xùn)資源需要進(jìn)一步整合，縣級(jí)培訓(xùn)需要統(tǒng)籌安排。現(xiàn)在對(duì)教師培訓(xùn)經(jīng)常出現(xiàn)多頭培訓(xùn)的狀況，這樣既浪費(fèi)資源，又加重教師和學(xué)校負(fù)擔(dān)。
2009年12月
