課程建設(shè)是職業(yè)教育教學(xué)基本競(jìng)爭(zhēng)最具基礎(chǔ)性的核心工作,其水平、質(zhì)量和成果是衡量學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志,是推進(jìn)教育創(chuàng)新,深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要要求, 根據(jù)舒城職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃,為全面提升課程建設(shè)水平,以課程建設(shè)推動(dòng)各項(xiàng)教學(xué)基本建設(shè),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高,實(shí)現(xiàn)我校教育的可持續(xù)發(fā)展,并結(jié)合我校專業(yè)實(shí)際情況,特制定本方案如下。
一、精品課程建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)
精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。精品課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分,必須以教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo),通過(guò)改革教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),從根本上保證課程建設(shè)在培養(yǎng)學(xué)生能力、知識(shí)、素質(zhì)等方面發(fā)揮基礎(chǔ)性的重要作用。力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,通過(guò)高起點(diǎn)、大手筆的改革舉措和扎實(shí)有效的工作,在我校建設(shè)一批符合中職人才培養(yǎng)目標(biāo)要求并適應(yīng)新的人才培養(yǎng)模式的精品課程。
二、精品課程建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng):高傳文
副組長(zhǎng):高從友 韋宗林
成 員:董志斌 李彬 曹斌 邵德光 張務(wù)龍 各教研組長(zhǎng)
各學(xué)部成立精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)部主任、教研組長(zhǎng)及有關(guān)教師組成,負(fù)責(zé)本專業(yè)精品課程的布點(diǎn)、規(guī)劃、實(shí)施等工作。教研組長(zhǎng)、專業(yè)帶頭人、精品課程任課教師及教輔人員組成精品課程建設(shè)工作小組,確定精品課程建設(shè)負(fù)責(zé)人。精品課建設(shè)實(shí)行學(xué)部立項(xiàng)、課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制,課程負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)制定精品課程建設(shè)方案、經(jīng)費(fèi)使用方案、組織實(shí)施方案等工作。
三、精品課程建設(shè)的基本要求
課程建設(shè)的內(nèi)容包括師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)等方面,我校精品課建設(shè)以教科研科為主體,負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理及指導(dǎo),具體從以下幾方面著手:
(一)制定科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃
根據(jù)學(xué)部的定位與特色合理規(guī)劃精品課程建設(shè),以基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的精品課程建設(shè)為重點(diǎn),并以精品課程建設(shè)帶動(dòng)其他課程建設(shè),通過(guò)精品課程建設(shè)提高學(xué)部整體教學(xué)水平。
(二)師資隊(duì)伍建設(shè)
精品課程要由學(xué)術(shù)造詣高、具有豐富授課經(jīng)驗(yàn)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師主講。要通過(guò)精品課程建設(shè)逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì),并完善青年教師培養(yǎng)制度,按一定比例配備輔導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)教師。希望通過(guò)精品課建設(shè),引導(dǎo)我校教師樹立中職教育的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),同時(shí)調(diào)動(dòng)我校教師參加教學(xué)改革和學(xué)術(shù)研究的積極性。
(三)教學(xué)內(nèi)容改革和課程體系改革
要準(zhǔn)確定位精品課程在人才培養(yǎng)過(guò)程中的地位和作用,正確處理本門課程建設(shè)與教學(xué)計(jì)劃中其他課程的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容改革應(yīng)符合中職人才培養(yǎng)目標(biāo)要求,對(duì)講課內(nèi)容實(shí)時(shí)更新,及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新成果,并積極用現(xiàn)代教育觀念和教育方法改造傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的模塊化。同時(shí),廣泛吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極整合優(yōu)秀教改成果。在制定教學(xué)大綱時(shí),應(yīng)突出重點(diǎn)、難點(diǎn)并留有根據(jù)技術(shù)發(fā)展及時(shí)補(bǔ)充和更新的“接口”,提出培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力的主要措施。
(四)教學(xué)方法和教學(xué)手段改革
繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索適合中職教育的教學(xué)方法,積極采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”“項(xiàng)目式”“基于工作過(guò)程式”“啟發(fā)式”“案例教學(xué)”等先進(jìn)的教學(xué)方法,貫徹“學(xué)為主體、導(dǎo)為主線、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)并重”的原則,將教學(xué)主體從“教”轉(zhuǎn)移到“學(xué)”,最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的能力。同時(shí),充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段,發(fā)展CAI教學(xué),并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,實(shí)施現(xiàn)代信息技術(shù)下的個(gè)性化教學(xué);在條件成熟的情況下,改變“教”與“學(xué)”的方式,提高教學(xué)質(zhì)量。
(五)理論與實(shí)踐并重
加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),注重調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、綜合運(yùn)用和開發(fā)創(chuàng)新的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,突出中職特色。實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)要盡量減少驗(yàn)證性項(xiàng)目,引入綜合性或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)置要緊密結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和課程的要求,內(nèi)容要盡可能結(jié)合實(shí)際,指導(dǎo)方式上鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
(六)重視教材建設(shè)
加強(qiáng)教材管理,優(yōu)先選用適宜中職教育的國(guó)家優(yōu)秀教材和校本教材。學(xué)部將出臺(tái)政策鼓勵(lì)我校教師積極編寫適宜我校教學(xué),具有我校特色的高質(zhì)量的自編教材和講義以及一體化設(shè)計(jì)、多媒體有機(jī)結(jié)合的立體化校本教材。
(七)教學(xué)文件完備、工作質(zhì)量高
教學(xué)文件指教學(xué)大綱、教學(xué)日志、實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))指導(dǎo)書、課程設(shè)計(jì)大綱、考試大綱、聽課記錄及教研活動(dòng)記錄、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告、課程設(shè)計(jì)等,結(jié)合學(xué)部?jī)?nèi)涵建設(shè)工程的啟動(dòng),將對(duì)各教學(xué)文件出臺(tái)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和制度,各種教學(xué)文件的編寫要有章可循、按章辦事。
(八)保證課堂教學(xué)和其他教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量
課堂教學(xué)和其他教學(xué)環(huán)節(jié),包括批改作業(yè)、輔導(dǎo)、答疑、研討課、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查、考核等。應(yīng)在此方面力爭(zhēng)做到質(zhì)量保證制度健全,措施得力,注重學(xué)生能力和綜合素質(zhì)的提高。
四、精品課程建設(shè)的基本條件和程序
(一)申報(bào)條件
申報(bào)課程要求在校連續(xù)開設(shè)3年以上,課程負(fù)責(zé)人必須是本校專職教師。課程網(wǎng)站至少提供有該課程的教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等材料以及至少三位主講教師(包括課程負(fù)責(zé)人在內(nèi))每人不少于30分鐘的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)錄像,鼓勵(lì)將課件或全程授課錄像上網(wǎng)參評(píng)。錄像必須按照“國(guó)家精品課程教學(xué)錄像上網(wǎng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”制作,反映教師風(fēng)范、該教學(xué)單元的實(shí)際教學(xué)方法和教學(xué)效果。
(二)精品課程的確定
各教學(xué)部門按學(xué)校統(tǒng)一安排的時(shí)間將精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請(qǐng)書等交學(xué)部,經(jīng)學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)審查合格的課程,批準(zhǔn)精品課建設(shè)立項(xiàng)。
(三)精品課程的過(guò)程管理
批準(zhǔn)立項(xiàng)的精品課程實(shí)行課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制,課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定精品課程建設(shè)的規(guī)劃、運(yùn)作、自評(píng)等工作,并根據(jù)課程建設(shè)計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施;課程負(fù)責(zé)人在每學(xué)期學(xué)校精品課程建設(shè)會(huì)議前將精品課建設(shè)自評(píng)報(bào)告上報(bào)到教務(wù)科,以備學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)檢查驗(yàn)收。學(xué)部每學(xué)期召開一次精品課建設(shè)會(huì)議,檢查、總結(jié)、交流精品課程建設(shè)情況,教務(wù)科檢查合格的精品課建設(shè)根據(jù)建設(shè)規(guī)劃下發(fā)建設(shè)經(jīng)費(fèi);檢查不合格者,學(xué)部停發(fā)建設(shè)經(jīng)費(fèi),但可在下一年度提出檢查申請(qǐng),檢查合格后再下發(fā)建設(shè)經(jīng)費(fèi);若連續(xù)兩次檢查不合格,則取消該門課精品課資格。
(四)精品課程的驗(yàn)收
按精品課建設(shè)立項(xiàng)建設(shè)完成的精品課程,向?qū)W校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)提出驗(yàn)收申請(qǐng),按下列程序組織驗(yàn)收:
由課程負(fù)責(zé)人向?qū)W部、教務(wù)科提出驗(yàn)收申請(qǐng)。
課程建設(shè)組要根據(jù)精品課程評(píng)估指標(biāo)體系,如實(shí)進(jìn)行自評(píng),撰寫自評(píng)報(bào)告,提供所需數(shù)據(jù)和材料,并在規(guī)定期限內(nèi)將自評(píng)結(jié)果送教務(wù)科。
學(xué)部組織驗(yàn)收。在課程自評(píng)的基礎(chǔ)上,學(xué)部教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)課程自評(píng)報(bào)告進(jìn)行審查,必要時(shí)采取實(shí)地考察的方式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估,按精品課評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)精品課建設(shè)情況進(jìn)行考核,寫出評(píng)估結(jié)論。
五、鼓勵(lì)政策
1.對(duì)已審定立項(xiàng)的精品課程給予適當(dāng)?shù)膯?dòng)資金,主要用于課程基本建設(shè),例如購(gòu)置圖書資料、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件、進(jìn)行CAI課件開發(fā)、大綱編寫、教材和教參資料建設(shè)、題庫(kù)建設(shè)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議及組織課程檢查評(píng)估等有關(guān)開支。
2.對(duì)被評(píng)為市、省級(jí)精品課的精品課程負(fù)責(zé)人及所在學(xué)部給予獎(jiǎng)勵(lì),并通報(bào)全校嘉獎(jiǎng),對(duì)精品課程負(fù)責(zé)人在學(xué)術(shù)活動(dòng)上予以支持;在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升等方面予以優(yōu)先考慮。
3.對(duì)取得顯著成績(jī)的精品課程,學(xué)校實(shí)行單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì)額度視成果而定),并推薦參評(píng)省級(jí)精品課程。
2022年6月