校本教材編寫是一項系統(tǒng)工程，它涉及校本教材的設計、內(nèi)容、評價、師資配備、實施和管理等方面。為進一步規(guī)范我校的校本教材的開發(fā)與編寫工作，確保編寫質量，不斷提升編寫水平，特制定本辦法。
一、指導思想
在開發(fā)校本教材上，要根據(jù)學校制定的教學實施計劃和課程概要、課程大綱的要求，結合行業(yè)、職業(yè)資格標準和學?，F(xiàn)有的教學設施和設備，按照職業(yè)崗位的實際工作任務、工作程序或工作項目，編寫與職業(yè)崗位實際相適應的專業(yè)教材。
二、組織機構
學校成立校本教材編審委員會，其主要職責是：制定學校教材建設規(guī)劃和有關規(guī)章制度，審定各專業(yè)的教材建設規(guī)劃，受理各專業(yè)申報的教材編寫計劃、編寫大綱，對形成的校本教材初稿提出修改建議和審定教材最終稿。下達編寫任務，檢查編寫、出版的落實情況。
編審委員會組織機構如下：
主任：高傳文
副主任：韋宗林 袁中林 高從友 張成玉 孫 仲 程 萍 潘道艾 袁紅 施勝
常務副主任：高從友
委員：趙紅栓 李彬 董志斌 李金虎 鐘瑞 曹斌 邵德光 張務龍 各教研組長
三、審批程序
1.提出申請。由學部下達本學年的校本教材編寫計劃（3-5本/年），由教研組組長根據(jù)學校計劃向校本教材編審委員會提出申請，按選題題目、編者、適用專業(yè)、主要內(nèi)容、交稿時間、用書時間等項目，編制出校本教材編寫規(guī)劃（要有時間規(guī)劃，在規(guī)定時間內(nèi)申報過期不予受理）。
2.獲得批準的項目按照項目工作實施計劃，在規(guī)定時間內(nèi)編寫完成。學部負責督促落實（每月一督并定期通報進展情況） 。
3.初審。編寫小組將編寫好的校本教材文稿在經(jīng)過教研組初審后交至學部，由學部組織校本教材編審委員會分項目審核，提出修改建議。
4.審定。修改后的定稿交由學部并組織教材編審委員會成員在結項報告書上簽署意見。
5.報批。報編審委員會主任簽字同意后交稿付印。
四、編寫要求
1.加強課程內(nèi)容與學生生活及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習基礎、興趣和經(jīng)驗，改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊和過于注重理論的現(xiàn)狀，精選終身學習必備的基礎知識和技能。
2.教材內(nèi)容的組織應體現(xiàn)科學、新穎、實用、生動、多樣化、有案例，利于學生探究、便于自學，并提出觀察、實驗、操作、調查、討論的練習及建議，增強實用性和可操作性。
3.觀點正確、重點突出、形式新穎、圖表清晰準確。主編應對教材內(nèi)容的前后聯(lián)系、文字表述、名詞術語、單位的使用和體例格式進行統(tǒng)一協(xié)調。
4.書稿由以下幾部分組成：封面（書名）、內(nèi)容簡介（包括編寫人員姓名）、目錄（編到節(jié)）、正文（各章內(nèi)容）。
五、管理制度
1.審批制度：校本教材的編寫必須由教研組提出申請，由校本教材編寫編審委員會根據(jù)情況確定是否進行立項，經(jīng)過立項的校本教材方可實施編寫。
2.崗位責任制：專任教師是校本教材的開發(fā)者和直接實施者。編寫小組組長(即主編）為第一責任人，學部是校本教材的管理職能部門，負責督導。
3.校本教材實行主編負責制：主編人員必須三次以上擔任過本課程的主講任務并具有講師以上職稱，參編人員應講授過本門課程并實質性參加編寫工作。
4.津貼承包制：按要求在規(guī)定時間內(nèi)完成任務，一次性發(fā)到編寫組，金額根據(jù)編寫情況確定。
要求：所編教材符合職業(yè)教育理念，適合我?？陀^條件實施，有課程綱要、教學指導、目錄、適度的課程練習，排版整齊(頁眉、頁腳、頁碼）、封面設計美觀。
說明：獎金頒發(fā)至主編，分配方案由主編自行安排。
5.激勵制度：根據(jù)編寫情況，學部每學年組織一次校本教材的評比工作，給予相應的獎勵。
六、知識產(chǎn)權
1.學校對校本教材編寫者加大力度獎勵擁有在本校使用的知識產(chǎn)權不再另外支付知識產(chǎn)權費用。
2.編寫者不得侵犯他人的知識產(chǎn)權，如有侵權行為由此引起的相關責任由編寫者自己承擔。
3.此方案于2022年7月1日開始實施。
舒城職業(yè)學校
2022年6月20日
