汽車制造與檢測專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱及代碼
（一）專業(yè)名稱：汽車制造與檢測
（二）專業(yè)代碼：660701
二、入學(xué)要求
初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。
三、修業(yè)年限
三年（2.5+0.5）
四、職業(yè)面向
（一）就業(yè)
所屬專業(yè)大類（代碼） | 所屬專業(yè)類（代碼） | 本專業(yè) 對應(yīng)行業(yè) | 主要職業(yè)類別 | 主要崗位類別 （技術(shù)領(lǐng)域） | 職業(yè)資格證書 |
裝備制造大類 （66） | 汽車制造類 （6607） | 汽車行業(yè) | 專業(yè)技術(shù) | 汽車裝配工；焊接工；汽車零部件制造工；汽車生產(chǎn)設(shè)備調(diào)試與管理；汽車 生產(chǎn)與質(zhì)量管理、維修工 | 汽車維修工中級證 電焊操作證 低壓電工操作證 |
（二）升學(xué)
高等院校相關(guān)專業(yè)。
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持“三全育人”，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需求的技術(shù)技能人才。培養(yǎng)具有一定的文化水平、良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，能從事整車裝配作業(yè)、過程檢驗(yàn)及部品檢驗(yàn)、整車下線檢查和調(diào)試、汽車性能檢測與性能試驗(yàn)評價(jià)、設(shè)備維修與管理崗位工作，能擔(dān)當(dāng)汽車維修、汽車銷售、汽車保險(xiǎn)理賠和配件銷售檢驗(yàn)等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的知識型、發(fā)展型、高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力：
思想素質(zhì)：
（1）堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
（2）具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。具有愛國情感、國家認(rèn)同感、中華民族自豪感，遵守法律，遵規(guī)守紀(jì)，具有社會(huì)責(zé)任感和參與意識。
（3）具備運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)、方法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能力，有為國家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感。
（4）具有正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，具有良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣和法律意識，具備工匠精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識及相應(yīng)能力。
（5）具備吃苦耐勞、積極進(jìn)取、敬業(yè)愛崗的工作態(tài)度，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、溝通能力和環(huán)境適應(yīng)能力。養(yǎng)成自覺的安全意識、質(zhì)量意識、成本意識和環(huán)保意識。
（6）具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識，具備一定的審美和人文素養(yǎng)。
（7）具備勤于思考、善于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新的精神，具備良好的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)意識。
（8）具有健康的體魄、心理和健全的人格，能夠嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。
（9）形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，尊重普通勞動(dòng)者，具有勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。
知識與能力：
（1）具有汽車保養(yǎng)與維修知識；
（2）系統(tǒng)掌握汽車檢測與維修的基本知識和了解汽車新技術(shù)；
（3）具有汽車維修工量具、儀表、設(shè)備的性質(zhì)的使用知識。
（4）掌握汽車結(jié)構(gòu)、發(fā)動(dòng)機(jī)工作原理、汽車材料等方面的知識。
（5）掌握汽車底盤結(jié)構(gòu)、汽車電控、汽車維護(hù)等方面的知識。
（6）掌握汽車故障診斷與排除的知識
（7）具有二手車檢測與評估知識；
（8）具有汽車保險(xiǎn)與理賠基本知識；
（9）具有汽車銷售及服務(wù)禮儀知識；
（10）具有汽車維修企業(yè)管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的基本知識。
職業(yè)技能：
（1）熟練識讀裝配圖和復(fù)雜零件圖。
（2）具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力；
（3）具有一定的汽車制造企業(yè)和汽車零部件企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)及設(shè)備管理工作能力，具有一定的企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理能力；
（4）具備基本汽車生產(chǎn)中生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理和物流管理能力；
（5）具有基本汽車拆卸、檢修、排故能力；
（6）具備機(jī)動(dòng)車鑒定、評估、保險(xiǎn)、理賠的基本能力；
（7）具有適應(yīng)環(huán)境、發(fā)展自我、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、調(diào)適情緒、應(yīng)對壓力和挫折的能力；
（8）具有探究學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力，具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新創(chuàng)造能力；
（9）掌握有效的學(xué)習(xí)方法；具有適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)所需要的終身學(xué)習(xí)，自我完善，自我發(fā)展的能力；
（10）形成良好的心理素質(zhì)，具有較強(qiáng)的意志力和心理自我調(diào)節(jié)能力。
六、課程設(shè)置及要求
以深度產(chǎn)教融合、加強(qiáng)校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，根據(jù)汽車維修企業(yè)、行業(yè)需求分析。由企業(yè)專家、教師、畢業(yè)生組成的團(tuán)隊(duì)，通過汽修行業(yè)企業(yè)調(diào)研、畢業(yè)生追蹤和在校生學(xué)情調(diào)研，促進(jìn)崗課賽證的融通，經(jīng)過研討和論證，修訂人才培養(yǎng)方案課程設(shè)置。
（一）公共基礎(chǔ)課程
序號 | 課程名稱 | 課程目標(biāo) | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 參考學(xué)時(shí) |
1 | 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本 | 以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，闡釋中國特色社會(huì)主義的開創(chuàng)與發(fā)展，明確中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位，闡明中國特色社會(huì)主義建設(shè)“五位一體”總體布局的基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會(huì)主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。 | 幫助學(xué)生了解中國特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善，理解開辟中國特色社會(huì)主義道路的偉大意義；了解社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度及其優(yōu)越性；明白中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征和中國特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，理解我國政治制度的優(yōu)越性，理解堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一是社會(huì)主義政治發(fā)展的必然要求；了解中國特色社會(huì)主義文化，增強(qiáng)文化自信；了解中國特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)與生態(tài)文明建設(shè)。教學(xué)實(shí)踐中，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重探討式和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，注重多樣化考核評價(jià)。 | 36 |
2 | 心理健康 與職業(yè)生 涯規(guī)劃 | 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解心理健康、職業(yè)生涯的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適方法，養(yǎng)成自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，提高應(yīng)對挫折與適應(yīng)社會(huì)的能力；使學(xué)生掌握制訂和執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，提升職業(yè)素養(yǎng)，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。 | 幫助學(xué)生理解社會(huì)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)人生夢想的客觀環(huán)境，理解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性；學(xué)會(huì)客觀的自我認(rèn)識，認(rèn)識理想與現(xiàn)實(shí)的差異性，掌握青春期的性心理知識，養(yǎng)成健康向上的生活方式；了解所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群及演變趨勢，立足專業(yè)謀劃發(fā)展；學(xué)會(huì)和諧交往、快樂生活；端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)時(shí)間管理，樹立終身學(xué)習(xí)意識；了解調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性，把握職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整的時(shí)機(jī)，持續(xù)完善職業(yè)生涯規(guī)劃，放飛理想，人生出彩。 教學(xué)中，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，可開展角色扮演、社會(huì)調(diào)查、人物訪談等活動(dòng)，可選取典型案例開展座談、討論等，實(shí)行探討式和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。注重多樣化考核評價(jià)。 | 36 |
3 | 哲學(xué)與人生 | 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解馬克思主義哲學(xué)基本原理，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識世界，堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，學(xué)會(huì)用具體問題具體分析等方法，正確認(rèn)識社會(huì)問題，分析和處理個(gè)人成長中的人生問題，在生活中做出正確的價(jià)值判斷和行為選擇，自覺弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。 | 幫助學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論；理解世界統(tǒng)一于物質(zhì)的原理，懂得客觀規(guī)律性和主觀能動(dòng)性的辯證關(guān)系；懂得世界是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)分析問題；理解認(rèn)識與實(shí)踐的辯證關(guān)系，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，做到知行合一；認(rèn)識社會(huì)存在與社會(huì)意識的辯證關(guān)系，明確人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，理解個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系。 教學(xué)中，遵循思想政治教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，可采用案例分析、討論等方法，注重探討式和案例式教學(xué)，注重多樣化考核評價(jià)。 | 36 |
4 | 職業(yè)道德與法治 | 通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能修理解全面依法治國的總目標(biāo)，了解我國新時(shí)代加強(qiáng)公民道德建設(shè)、踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容及其重要意義；能夠掌握加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法，初步具備依法維權(quán)和有序參與公共事務(wù)的能力；能夠根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要、結(jié)舍自身實(shí)際，以道德和法律的要求規(guī)范自己的言行，做恪守道德規(guī)蘢、尊法學(xué)法守法用法的好公民。 | 掌握道德有法的關(guān)系，道德特點(diǎn)和作用，體認(rèn)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，堅(jiān)持社會(huì)主義道德觀，社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德的主要內(nèi)容；理解職業(yè)道德的主要內(nèi)容和意義，理解職業(yè)道德3抿進(jìn)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人崗位成才的必要性；勞動(dòng)精神、勞模精神的內(nèi)涵，理解新時(shí)代弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神的意義；認(rèn)識職業(yè)禮儀対職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用；掌握加強(qiáng)職業(yè)道需修養(yǎng)的基本方法；懂得法治的科學(xué)內(nèi)涵,了解中國特色社會(huì)主義法律體系構(gòu)成，建殳法治中國是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義內(nèi)在要求；禿法的地位，實(shí)行禿制的意義，公民基本權(quán)利與基本義務(wù)的關(guān)系；対民法、刑法、民事訴訟法等有基本知識。 教學(xué)中，嘶思想政治教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重探討式和體雖性學(xué)習(xí)，注重多樣化考核評價(jià)。 | 36 |
5 | 勞動(dòng)教育 | 本課程堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國家，奉獻(xiàn)社會(huì)。 | 幫助學(xué)生掌握馬克思主義勞動(dòng)價(jià)值論，深刻理解勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的價(jià)值，了解參加校園勞動(dòng)、家庭勞動(dòng)的意義，了解掌握職業(yè)技能的意義，積極參加勞動(dòng)鍛煉。在教學(xué)實(shí)踐中，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重案例分析、課堂討論，積極開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、勤工助學(xué)等，強(qiáng)化實(shí)踐性和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，注重多樣化考核評價(jià)。 | 18 |
6 | 語文 | 學(xué)生通過閱讀與欣賞、表達(dá)與交流及語文綜合實(shí)踐等活動(dòng)，提升語言認(rèn)知與積累、表達(dá)與交流，具備適應(yīng)學(xué)習(xí)與生活需要的語言文字運(yùn)用能力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和規(guī)范運(yùn)用語言文字的良好習(xí)慣，進(jìn)一步提高口語交際和文字寫作素養(yǎng)。 | 本課程主要教學(xué)內(nèi)容：通過語感與語言習(xí)得、中外文學(xué)作品選讀、實(shí)用性閱讀與交流；古代詩文選讀、中國革命傳統(tǒng)作品選讀、勞模精神工匠精神作品研讀、職場應(yīng)用寫作與交流等。掌握日常生活和職業(yè)崗位要求的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。 | 198 |
7 | 數(shù)學(xué) | 通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)技能、數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題的意識、運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的科學(xué)精神和工匠精神，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。 | 本課程主要教學(xué)內(nèi)容：集合、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、直線與圓的方程等。要求以學(xué)生為中心，使用信息化手段提高教學(xué)效果，過程性評價(jià)不低于60%。 | 234 |
8 | 英語 | 通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)模塊和職業(yè)模塊的知識，能聽懂簡單的職業(yè)英語對話，并進(jìn)行簡單的交流。能正確理解簡短的職場中不同類型英語文章。提高學(xué)生的跨文化意識，開闊視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。 | 本課程主要教學(xué)內(nèi)容：中職英語詞匯、聽力、口語、閱讀、語法、寫作等。教學(xué)要求：注重學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境增加學(xué)生在課內(nèi)外利用英語進(jìn)行口語、書面交流鍛煉的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、綜合文化素養(yǎng)的提升。 | 198 |
9 | 體育與健康 | 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的概念，掌握科學(xué)鍛煉方法及運(yùn)動(dòng)損傷的急救處理方法。熟練掌握一至兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)速度、力量、耐力、柔韌和靈敏等身體素質(zhì)。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)自信心、意志力和自控力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)和良好的人際交往能力，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育精神三方面獲得發(fā)展。 | 本課程主要教學(xué)內(nèi)容：1基礎(chǔ)模塊：基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練（一般體能、專項(xiàng)體能、職業(yè)體能、健康教育）。2拓展模塊：田徑、健身操、武術(shù)、羽毛球、乒乓球、足球、籃球、氣排球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本課程教學(xué)要求：通過身體素質(zhì)練習(xí)，專項(xiàng)訓(xùn)練，游戲練習(xí)，體質(zhì)測量，教學(xué)比賽，對抗訓(xùn)練等方式進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)技能，形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和心理品質(zhì)。引領(lǐng)學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 | 180 |
10 | 信息技術(shù) | 信息技術(shù)課程要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，通過理論知識學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)技能訓(xùn)練和綜合應(yīng)用實(shí)踐，全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息化職業(yè)能力。幫助學(xué)生理解信息技術(shù)、信息社會(huì)，了解信息技術(shù)相關(guān)知識，認(rèn)識信息技術(shù)對當(dāng)今人類生產(chǎn)生活的重要作用，理解信息社會(huì)特征，遵循信息社會(huì)規(guī)范，掌握信息技術(shù)在生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)情境中的相關(guān)應(yīng)用技能，具備綜合運(yùn)用信息技術(shù)和所學(xué)專業(yè)知識解決職業(yè)崗位情境中具體業(yè)務(wù)問題的信息化職業(yè)能力，在數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新過程中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)探究的能力。 | 教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識，圍繞職業(yè)崗位情境中具體業(yè)務(wù)問題，使學(xué)生了解信息技術(shù)設(shè)備與系統(tǒng)操作、辦公軟件與設(shè)備使用、程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、信息安全防護(hù)和人工智能應(yīng)用等方面的知識，掌握信息獲取、加工、分析、存儲、信息安全、網(wǎng)絡(luò)安全等知識與技能。要求：課堂教學(xué)理實(shí)一體化，通過設(shè)置與專業(yè)崗位相關(guān)的職業(yè)情境，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，使學(xué)生達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。實(shí)踐比例不低于60%。 | 108 |
11 | 歷史 | 以唯物史觀為指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解人類社會(huì)形態(tài)發(fā)展的基本脈絡(luò)、基本規(guī)律和優(yōu)秀文化成果；了解和思考人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感；進(jìn)一步弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀；塑造健全的人格，養(yǎng)成職業(yè)精神，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 | 在“中國歷史”模塊教學(xué)中，幫助學(xué)生了解史前史、先秦史、秦漢史、三國兩晉南北朝史、隋唐宋元明清史，掌握歷史發(fā)展的線索和脈絡(luò)，鑄牢中華民族共同體意識；幫助學(xué)生了解晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存、辛亥革命、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的歷史，充分認(rèn)識“只有共產(chǎn)黨能夠救中國”；幫助學(xué)生了解社會(huì)主義革命和建設(shè)的初步探索、改革開放、中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史。在“世界歷史”模塊教學(xué)中，幫助學(xué)生了解多樣的文明古國、資本主義的興起、工業(yè)革命、馬克思主義的誕生與傳播、第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月革命、蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)第二次世界大戰(zhàn)、兩極格局下的世界、冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界。在教學(xué)實(shí)踐中，注意將唯物史觀、家國情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)融入教學(xué)過程；通過創(chuàng)設(shè)歷史情境等豐富多彩的活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生對歷史問題進(jìn)行探究；善于挖掘中國歷史上與中職學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)密切相關(guān)的重要內(nèi)容，提高歷史教學(xué)的針對性和適切性；注重探討式及其他形式的教學(xué)，注重多樣化考核評價(jià)。 | 72 |
12 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 | 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識、能力。 | 本課程主要教學(xué)內(nèi)容：1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念含義；2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對于人類和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義；3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)；4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策宣講。本課程要求：采用網(wǎng)課、專題講座、社會(huì)實(shí)踐等方式結(jié)合的課程形式，其中網(wǎng)課10學(xué)時(shí)，專題講座2學(xué)時(shí)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)4學(xué)時(shí)。 | 18 |
13 | 職業(yè)禮儀 | 以職業(yè)素養(yǎng)為本位，通過課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐等多種形式，使學(xué)生懂導(dǎo)避守禮儀規(guī)范的重要性，掌握一般的社交禮儀規(guī)范。有意識地提高自己在禮儀方面的素質(zhì)和能力，為今后的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生哩解、寬容、謙遜、誡懇的待人態(tài)度，有人為善、莊重大方、談吐文雅、講究禮貌的行為舉止。培養(yǎng)學(xué)生的集依主義意識，集體主義榮辱觀，將個(gè)人形象與集體形象的塑造緊密結(jié)舍起來。 | 本課程教學(xué)內(nèi)容：禮儀的概述；個(gè)人形象禮儀日常交往禮儀；公共禮儀；通聯(lián)禮儀；職場禮儀；家庭禮儀；餐飲禮儀;步外禮儀等。 本課程教學(xué)要求:為了提高課程的針對性和有裁性，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)星，可使用情境教學(xué)、項(xiàng)目化教學(xué)、角色扮演、案例、實(shí)踐教學(xué)法等多樣性敦學(xué)手段。注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在理論必須夠用的基礎(chǔ)上，大星進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，使抽象的知識變成實(shí)際的技能，讓學(xué)生做中學(xué)、做中教，切實(shí)提高學(xué)生素養(yǎng),培養(yǎng)高尚的情操和良好的交際能力，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)責(zé)任感、榮譽(yù)感和內(nèi)心職業(yè)信念的形成，為學(xué)生走上社會(huì)、走尙工作崗位打好基礎(chǔ)。 | 36 |
14 | 藝術(shù) | 堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，使學(xué)生通過藝術(shù)鑒賞與實(shí)踐等活動(dòng)，發(fā)展藝術(shù)感知、審美判斷、創(chuàng)意表達(dá)和文化理解等藝術(shù)核心素養(yǎng)。 | 本課程教學(xué)內(nèi)容：包含音樂、美術(shù)、舞銘、設(shè)計(jì)、工藝、殘劇、影視等藝術(shù)門類的綜舍性課程，與義務(wù)教育階段藝術(shù)相關(guān)課程相銜接，具有思想性、民族性、時(shí)代性、人文性、審美性和實(shí)踐性。 | 36 |
15 | 中職生職業(yè)素養(yǎng) | 立足服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以創(chuàng)業(yè)與就業(yè)要求為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)人文素養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展，最終成為企業(yè)、行業(yè)需要的舍格高素質(zhì)的技能性人才。 | 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握和養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力等職業(yè)通用能力,更好服務(wù)于社會(huì)，達(dá)成職業(yè)理想。 | 36 |
16 | 大別山紅色文化讀本 | 本課程主要圍繞本土革命經(jīng)典案例，通過歌曲、故事、觀看影片等及書本中紅色地方知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的爰國主義情懷，了解和掌握本地方民族文化知識。 | 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和黛陶，通過対革命歷史事件的學(xué)習(xí)，思想傾尙、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀感受革命的艱辛，更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。 | 36 |
17 | 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 | 該課程以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為宗旨，通過対中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行提綱挈領(lǐng)的通俗介紹，讓學(xué)生在閱讀過程中感知中華傳統(tǒng)文化的博大精采，増強(qiáng)其民族文化認(rèn)同感和民族自我感。 | 通過該課程學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立正確的傳統(tǒng)文化觀念，対他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)値觀起到積極作用。 | 36 |
18 | 法律基礎(chǔ)知識 | 在學(xué)校學(xué)習(xí)中和初涉社會(huì)時(shí)與學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等諸多方面密切相關(guān)的法律理論、知識和規(guī)定進(jìn)行編*本書編寫目的是通過相關(guān)法學(xué)理論和法律實(shí)務(wù)的教育與指導(dǎo)，普及基本法律知識，解決實(shí)際法律冋覲， | 通過該課程學(xué)習(xí)提升學(xué)生整體法律素養(yǎng)，使學(xué)生能夠真正懂法、守法和用法，自覺維護(hù)國家、社會(huì)和集體的利益以及自身的舍法權(quán)益，逐步成為符舍社會(huì)主義法臺社會(huì)要求的舍格公民。 | 36 |
19 | 工匠精神讀本 | 從工匠精神次被寫進(jìn)政府工作報(bào)吿，到國家規(guī)劃和十九大報(bào)吿中對工匠精神的一再強(qiáng)調(diào)，表明工匠精神已經(jīng)成為一種廣泛的社會(huì)導(dǎo)尙精益求精、認(rèn)真負(fù)責(zé)、銳意進(jìn)取、改革創(chuàng)新的工匠精神。 | 通過該課程學(xué)習(xí)學(xué)生深刻認(rèn)識匠精神的社會(huì)價(jià)值和素質(zhì)教育導(dǎo)尙，工匠精神、勞動(dòng)精神、動(dòng)手能力、專注力和毅力、耐力，具有很強(qiáng)的感化作用。 | 36 |
20 | 中國書法 | 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣，以使學(xué)生掌握書法的學(xué)習(xí)方法和提高實(shí)際書寫能力、提高學(xué)生的綜舍人文素質(zhì)為目標(biāo)，教學(xué)中以理論結(jié)舍實(shí)踐而重實(shí)的原則進(jìn)行，力求為學(xué)生以后的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 | 通過該課程學(xué)習(xí)學(xué)生了解書法藝術(shù)的性質(zhì)、特點(diǎn)；了解書法歷史概況；了雑主要書體的藝術(shù)特點(diǎn)和書寫技法;掌握書法美學(xué)的基礎(chǔ)理論，鑒賞書法作品的一般原則和方法。以培養(yǎng)感受書法美的敏感，提高書法審美水平。 | 36 |
21 | 國防教育 | 通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握基本軍事知識與軍事技能；増強(qiáng)國防觀念和國家安全意識；強(qiáng)化爰國主義、集依主義和革命英雄主義觀念；提高組織紀(jì)律性。 | 主要教學(xué)內(nèi)容：1.集中訓(xùn)練：《內(nèi)務(wù)條令》、《紀(jì)律條令》、《隊(duì)列條令》＜育訓(xùn)練；單兵基本戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練；戰(zhàn)地救護(hù)反自救。2,知識講座：我國國防政策與法規(guī)；中國人民解勲軍的性質(zhì)、宗旨和光榮傳統(tǒng)；現(xiàn)代軍事科技與高技術(shù)戰(zhàn)爭。 要求由學(xué)校和具備軍訓(xùn)資質(zhì)的單位共同組織實(shí)施;集中訓(xùn)練課時(shí)不低于總課時(shí)的8學(xué)時(shí)；示范教學(xué)，集中訓(xùn)練，循序漸進(jìn)。 | 1周 |
（二）專業(yè)（技能）課程
序號 | 課程名稱 | 課程目標(biāo) | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 參考學(xué)時(shí) |
1 | 汽車文化 | 提高學(xué)生對汽車的興趣，開闊視野，豐富汽車知識，為學(xué)生學(xué)習(xí)汽車基礎(chǔ)知識，感受并弘揚(yáng)汽車文化提供了很好的平臺，詮釋了汽車是人類生活密不可分的伙伴，體現(xiàn)了“汽車改變世界”和“世界改變汽車”的文化內(nèi)涵。 | 汽車史話，汽車名人，汽車公司與商標(biāo)，汽車的分類、總體構(gòu)造和汽車相關(guān)知識，汽車外形與色彩，汽車運(yùn)動(dòng)，汽車維修技能大賽，未來汽車等 | 144 |
2 | 汽車機(jī)械基礎(chǔ) | 理解機(jī)器的基本概念，掌握機(jī)器的組成；掌握常用工程材料的分類、牌號、性能及應(yīng)用，明確熱處理的目的，了解熱處理的方法及應(yīng)用；掌握平面連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)等常用機(jī)構(gòu)的組成、原理及應(yīng)用；掌握帶傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)等常用機(jī)械傳動(dòng)的組成、工作原理、傳動(dòng)特點(diǎn)，了解輪系的分類與應(yīng)用，會(huì)計(jì)算定軸輪系的傳動(dòng)比；掌握軸、軸承、聯(lián)軸器、離合器和制動(dòng)器等軸系零件的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、常用材料和應(yīng)用場合及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和選用方法。 | 靜力學(xué)基礎(chǔ)，機(jī)械傳動(dòng)、螺紋傳動(dòng)、帶傳動(dòng)和鏈傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)，汽車常用材料和液壓與氣壓傳動(dòng)等 | 216 |
3 | 機(jī)械制圖 | 培養(yǎng)學(xué)生空間想象、圖示能力、讀圖能力，樹立貫徹國家標(biāo)準(zhǔn)意識，形成機(jī)械產(chǎn)品的圖樣識讀、手工實(shí)際繪圖的能力，構(gòu)建后續(xù)專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)和工作的接口與通道。培養(yǎng)工作責(zé)任心，樹立質(zhì)量意識。 | 幾何的圖形畫法，三視圖的畫法，組合體，剖視圖，螺紋，零件的表示方法和零件的畫法等 | 216 |
4 | 電工電子基礎(chǔ) | 使學(xué)生掌握電路的基本概念和基本定律，學(xué)會(huì)簡單的電工電子計(jì)算， 能讀懂簡單的電路圖，使學(xué)生了解和基本掌握模擬、數(shù)字電子技術(shù)中常用元器件的性能、作用。 | 電工電子基礎(chǔ)知識、直流電路、正弦三相交流電路、磁路與變壓器、直流電動(dòng)機(jī)的基本原理，常用電子元件，基本運(yùn)算放大器，整流與濾波電路、直流穩(wěn)壓電源、觸發(fā)器與時(shí)序邏輯電路，傳感器，執(zhí)行器與控制器的結(jié)構(gòu)與工作原理 | 72 |
5 | 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修 | 掌握汽車機(jī)構(gòu)和系統(tǒng)的整體構(gòu)造，對組成零部件的認(rèn)識及工作原理有一定的了解；掌握常用的修理工具和檢測儀器的使用方法；掌握簡單零件常見腐蝕、磨損和裂紋故障的檢測方法和對應(yīng)的修理技術(shù)；了解汽車發(fā)動(dòng)機(jī)主要部件的拆卸和裝配技術(shù)；熟悉發(fā)動(dòng)機(jī)試車、發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)故障的常見類型和排除方法；能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，解決實(shí)際的問題 | 發(fā)動(dòng)機(jī)曲柄連桿機(jī)構(gòu)，配氣機(jī)構(gòu)，進(jìn)排氣系統(tǒng)，點(diǎn)火系統(tǒng)，起動(dòng)系統(tǒng)，冷卻系統(tǒng)，潤滑系統(tǒng)和汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械故障診斷方法與維修工藝等 | 144 |
6 | 汽車底盤構(gòu)造與維修 | 掌握汽車底盤的構(gòu)造，工作原理，掌握汽車底盤的正確使用、維修、檢測、調(diào)試的方法，具有分析、判斷和排除常見故障的能力。 | 汽車傳動(dòng)系統(tǒng)，汽車行駛系統(tǒng)，汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)，汽車制動(dòng)系統(tǒng)和汽車底盤機(jī)械故障診斷方法與維修工藝等 | 144 |
7 | 汽車電器 | 掌握汽車電器設(shè)備的構(gòu)造、基本工作原理、使用和維修、檢測和調(diào)試、故障診斷與排除等基本知識，掌控汽車電器的基本操作注意事項(xiàng)。 | 汽車電源系統(tǒng)，照明與信號系統(tǒng)，儀表與警告系統(tǒng)，輔助電器系統(tǒng)，汽車電路結(jié)構(gòu)與組成，汽車電路圖的識讀方法和汽車電路故障的診斷方法與維修工藝等 | 144 |
8 | 汽修實(shí)訓(xùn) | 識讀部件裝置圖，繪制簡單部件圖，能對發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤和電器進(jìn)行故障診斷及檢修，能夠?qū)囕v進(jìn)行二級維護(hù)。 | 安全教育，發(fā)動(dòng)機(jī)及底盤重要部件拆裝及維修，發(fā)動(dòng)機(jī)及整車電控系統(tǒng)檢測，四輪定位、輪胎拆裝及平衡度檢測，照明信號及輔助電路分析 | 324 |
（三）課程設(shè)置特色
1.公共基礎(chǔ)選修課分為公共限定選修課和公共任意選修課，根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展的需要和興趣愛好選擇，每課程需達(dá)到2學(xué)分才修完。公共限定選修課，由《法律基礎(chǔ)知識》、《大別山紅色教育讀本》、《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》《工匠精神讀本》以及專業(yè)相關(guān)的課程《中職生職業(yè)素養(yǎng)》組成，占6學(xué)分，需要108學(xué)時(shí)；公共任意選修課（四選二）由《人文素養(yǎng)》、《科學(xué)素養(yǎng)》、《中國書法》《職業(yè)禮儀》組成，占4學(xué)分，需要72學(xué)時(shí)。
2.專業(yè)選修拓展課分為專業(yè)課選修課和專業(yè)方向選修課，根據(jù)學(xué)生學(xué)生專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和興趣愛好選擇。專業(yè)課選修課由《新能源汽車概論》《智能網(wǎng)聯(lián)汽車概論》組成，占2學(xué)分，需要36學(xué)時(shí)；專業(yè)方向選修課有售前服務(wù)方向和售后服務(wù)方向，由《汽車營銷》和《汽車故障診斷與排除》組成，占11學(xué)分,需要198學(xué)時(shí)。
3.公共實(shí)踐課程是一項(xiàng)具有專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)踐性教學(xué)，也是學(xué)生獲得教育實(shí)踐知識和技能，樹立正確價(jià)值觀，形成良好職業(yè)認(rèn)同感，培養(yǎng)與提高實(shí)際工作能力和創(chuàng)新能力的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。由《國防教育》《社會(huì)實(shí)踐》《勞動(dòng)服務(wù)周》《畢業(yè)教育》組成，占18學(xué)分，需要2學(xué)時(shí)。
七、課程進(jìn)程總體安排
（一）教學(xué)活動(dòng)周安排
表3-1教育教學(xué)活動(dòng)按周分配表
學(xué)年 | 學(xué)期 | 課堂教學(xué)周 | 國防教育 | 勞動(dòng)服務(wù)周 | 社會(huì)實(shí)踐周 | 畢業(yè)教育 | 技能鑒定 | 崗位實(shí)習(xí) | 總教學(xué)周數(shù) |
— | 1 | 18 | 1 | 1 | 20 | ||||
2 | 18 | 1 | 1 | 20 | |||||
二 | 3 | 18 | 1 | 1 | 20 | ||||
4 | 18 | 1 | 1 | 20 | |||||
三 | 5 | 18 | 1 | 1 | 20 | ||||
6 | 24 | 24 | |||||||
合計(jì) | 90 | 1 | 5 | 2 | 1 | 1 | 24 | 124 | |
（二）教學(xué)進(jìn)程總體安排
附錄1：教學(xué)總體安排表
（三）教學(xué)學(xué)時(shí)分配表
表3-2教學(xué)學(xué)時(shí)分配表
序號 | 課程類別 | 門 數(shù) | 學(xué)時(shí)數(shù) | 占總學(xué)時(shí) 百分比 | ||
理論 | 實(shí)踐 | 舍計(jì) | ||||
1 | 公共基礎(chǔ)課程/公共實(shí)踐課程 | 23 | 1022 | 652 | 1674 | 42% |
2 | 專業(yè)課程 | 22 | 347 | 1947 | 2294 | 58% |
其中專業(yè)核心課 | 8 | 165 | 663 | 828 | 21% | |
理論環(huán)節(jié)總學(xué)時(shí) | 1369 | 35% | ||||
實(shí)踐環(huán)節(jié)總學(xué)時(shí) | 2599 | 65% | ||||
選修課總學(xué)時(shí) | 414 | 10% | ||||
教學(xué)總學(xué)時(shí) | 3968 | |||||
八、教學(xué)實(shí)施保障
（一）師資隊(duì)伍
1.專兼職教師的數(shù)量、結(jié)構(gòu)要求
為滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)需要，專任教師共計(jì) 9 名，兼職教師 1 名，文化課教師 5 人、汽修專業(yè)在?？?cè)藬?shù) 305 人（包含計(jì)劃 150 人）學(xué)生數(shù)與教師數(shù)比例 20：1，學(xué)生人數(shù)與專業(yè)任課教師比例 30：1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例 70％。
2.專兼職教師素質(zhì)要求及建設(shè)舉措，專兼職教師素質(zhì)要求及建設(shè)舉措見下表。
序號 | 類別 | 數(shù)量 | 素質(zhì)要求 | 建設(shè)措施 |
1 | 專業(yè)帶頭 人 | 1 | 專業(yè)帶頭人應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握汽車行業(yè)、專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。 | 通過內(nèi)部培養(yǎng)和選送培訓(xùn)，提高專業(yè)帶頭人國際視野和能力。 |
2 | 骨干教師 | 2 | 骨干老師應(yīng)具有中級及以上職稱，具有較強(qiáng)的科研能力較強(qiáng)的教學(xué)水平，能制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在教學(xué)中起到示范作用。 | 開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活 動(dòng)和技術(shù)培訓(xùn)，建立常態(tài)化的骨干教師成長機(jī)制，不斷提高他們的教學(xué)、科研能力。 |
3 | 專任教師 | 6 | 具有良好的職業(yè)精神、工匠精神、創(chuàng)新意識，有較高的綜合素質(zhì)和能力，能主講 3-4 門專業(yè)技術(shù)課。 | 通過專業(yè)培訓(xùn)和到企業(yè)鍛煉等形式，提高專任教師的教學(xué)水平和動(dòng)手操作能力。 |
4 | 兼職教師 | 1 | 來自行業(yè)制造企業(yè)一線技術(shù)人員，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的技術(shù)專業(yè)知識和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有本專業(yè)相關(guān)的中級及以上職稱或高級工職業(yè)資格，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。 | 從汽車制造企業(yè)一線專家、高級技術(shù)人員和能工巧匠中聘用兼職教師。 |
（二）教學(xué)設(shè)施
教學(xué)條件應(yīng)滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施需要，達(dá)到《中等職業(yè)學(xué)校汽車制造與檢測專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的有關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（儀器設(shè)備配備規(guī)范）要求以上。信息化條件保障應(yīng)能滿足專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、信息化教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要。
1.專業(yè)教室基本條件：
要求配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。
2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求
（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室生均面積能滿足學(xué)生獨(dú)立操作的教學(xué)要求。
（2）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室無安全隱患、通風(fēng)、照明、控溫、控濕等設(shè)施完好，水電布置安全規(guī)范。
（3）保持通道暢通無阻，消防設(shè)備完好無損。
（4）實(shí)訓(xùn)室干凈整潔，育人環(huán)境良好。
（5）每間實(shí)訓(xùn)室配備黑（白）板、多媒體電視機(jī)或投影儀設(shè)備、桌椅可移動(dòng)。
（6）建立實(shí)訓(xùn)室管理機(jī)構(gòu)體系，設(shè)專人負(fù)責(zé)，實(shí)訓(xùn)處定期檢查，及時(shí)消除安全隱患。
表4-1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室需求
實(shí)訓(xùn)室名稱 | 主要功能 | 主要設(shè)備 | 參數(shù) |
發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)室 | 發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)認(rèn)識、檢測、維修、常見故障診斷排除技能培養(yǎng) | 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)一休化實(shí)訓(xùn)平臺 | 能夠完成發(fā)動(dòng)機(jī)靜態(tài)、動(dòng)態(tài)演示和檢測各元件的參數(shù)，發(fā)動(dòng)機(jī)可進(jìn)行起動(dòng)、加速、減速等工況的實(shí)踐操作，真實(shí)展示電控汽油發(fā)動(dòng)機(jī)的組成結(jié)構(gòu)和工作過程。能夠滿足對電控汽油發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、工作原理、故障設(shè)置及診斷的教學(xué)需求。 |
底盤構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)室 | 汽車底盤總成部件結(jié)構(gòu)認(rèn)識、維修實(shí)訓(xùn)，掌握底盤維修工藝 | ①整車底盤實(shí)訓(xùn)平臺； ②自動(dòng)變速箱實(shí)訓(xùn)臺架 | ①整車一臺； ②自動(dòng)變速箱實(shí)訓(xùn)臺架：以雙離合自動(dòng)變速器和CVT無級變速器實(shí)物總成為基礎(chǔ)， 配備各相關(guān)動(dòng)態(tài)運(yùn)轉(zhuǎn)附件， 臺架布置， 能夠完成自動(dòng)變速器靜態(tài)、動(dòng)態(tài)演示，檢測各元件在各種狀況下的參數(shù)。 |
電器構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)室 | 汽車電器設(shè)備結(jié)構(gòu)認(rèn)識，主要總成部件的拆裝檢修，具備汽車電器維修技能 | ①整車電路實(shí)訓(xùn)臺； ②電路實(shí)訓(xùn)臺； ③整車舒適系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺； | ①整車一臺； ②電路實(shí)訓(xùn)臺：采用大眾品牌原車電控系統(tǒng)配件，包括燈光，安全系統(tǒng)，車身系統(tǒng)，儀表，音響，雨刮電控等工作原件，配備相關(guān)輔助系統(tǒng)，能夠正常演示全車電器工作過程，能夠滿足對系統(tǒng)模擬排故教學(xué)考核、元件結(jié)構(gòu)、工作原理等教學(xué)需求； ③舒適系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺：采用原廠大眾品牌汽車舒適系統(tǒng)部件，演示數(shù)據(jù)總線在原車上的控制方式和相關(guān)信號的傳播，動(dòng)態(tài)演示數(shù)據(jù)總線對和系統(tǒng)的控制 |
綜合檢測（維護(hù)保養(yǎng)）實(shí)訓(xùn)室 | 培養(yǎng)學(xué)生使用各種檢測儀器對轎車排除一般常見故障的能力，以及車輛保養(yǎng)的操作能力。 | 整車實(shí)訓(xùn)平臺 | 整車一臺和整車維護(hù)保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)教材 |
鈑金維修實(shí)訓(xùn)室 | 初步具備鈑金基本技能、熟練使用車身校正器 | ①大梁校正儀； ②二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊機(jī)； ③汽車外形修復(fù)機(jī) | ①大梁校正儀：對因碰撞等原因而損壞、變形的汽車車身進(jìn)行矯正修復(fù)； ②二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊機(jī)：采用先進(jìn)工藝生產(chǎn)制作，性能可靠過載能力強(qiáng)。適用于各種低碳鋼，低合金鋼的氣體保護(hù)焊接； ③汽車外形修復(fù)機(jī)：配備相關(guān)配件，能夠進(jìn)行汽車車身表面變形的修復(fù) |
涂裝實(shí)訓(xùn)室 | 初步具備汽車涂裝基本技能 | ①烤漆房； ②無塵干磨機(jī)； ③紅外烤燈 | ①烤漆房：給設(shè)備表面進(jìn)行噴漆染色并烘干； ②無塵干磨機(jī)：進(jìn)行車身表面打磨； ③紅外烤燈：烘干漆面。 |
3.校外實(shí)訓(xùn)基地基本信息
序號 | 企業(yè)名稱 | 納稅人識別號 | 聯(lián)系人 | 職務(wù) |
1 | 舒城龍華鑫豐源汽車銷售服務(wù)有限公司 | 91341523MA2W02750U | 王林瑞 | 董事 |
2 | 舒城縣鑫辰汽車維修中心 | 92341523MA8PBFUT3L | 鐘金鵬 | 董事 |
3 | 舒城光之源新能源科技有限公司 | 91341523MA8PB7WT4N | 劉光 | 總經(jīng)理 |
4 | 舒城縣賽馳汽車美容維修中心 | 91341523MA8P8AJ65T | 潘賽 | 董事 |
5 | 舒城恒達(dá)汽車修理有限公司 | 91341523MA8NPTP74A | 何信 | 高管 |
（三）教學(xué)資源
教學(xué)資源建設(shè)內(nèi)容包括教材編寫、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書編寫、汽車技術(shù)服務(wù)資料收集和整理、教學(xué)課件制作、仿真實(shí)訓(xùn)軟件選購、專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)等。為方便教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)，專業(yè)可結(jié)合學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展，依托自身和企業(yè)力量，共同開發(fā)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材、教學(xué)課件等教學(xué)資源。
1.教材選用
教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性。要將本專業(yè)的新技術(shù)、新設(shè)備及時(shí)納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。將本專業(yè)不同課程內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)分解成若干典型的學(xué)習(xí)模塊，按完成工作的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，組織教材內(nèi)容。引入汽車制造與檢測專業(yè)所需技能所必須的理論知識，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。
按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，堅(jiān)決反對和杜絕使用盜版教材、盜印教材，絕不侵犯教材著作權(quán)。我校高度重視教材使用及管理工作，并成立教材管理委員會(huì)，出臺教材教輔管理制度，根據(jù)教育部和省教育廳、人社廳有關(guān)文件要求，優(yōu)先推廣使用國家規(guī)劃教材。按照教育部的規(guī)定及要求，保證公共基礎(chǔ)課及思政課的課時(shí)，思政課及公共基礎(chǔ)課嚴(yán)格按要求采用國家統(tǒng)一規(guī)劃教材。專業(yè)課教材由本學(xué)部專業(yè)教師，教研人員，行業(yè)專家等組成專業(yè)課教材選用小組，由學(xué)部主任任組長、學(xué)部副主任任副組長，組織領(lǐng)導(dǎo)小組健全專業(yè)教材選用制度，優(yōu)先從國家教材目錄中選用教材，根據(jù)汽修行業(yè)發(fā)展，支持鼓勵(lì)專業(yè)教師編制符合專業(yè)需求的校本教材。
2.圖書文獻(xiàn)配備
圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作需要，方便師生查詢、借閱。圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書、文獻(xiàn)包括汽車制造與檢測專業(yè)方面的期刊、文獻(xiàn)，維修手冊等；為滿足學(xué)生全面發(fā)展需求，包括文學(xué)、科技、自然科學(xué)、職業(yè)發(fā)展、法律等類型圖書及文獻(xiàn)，實(shí)時(shí)更新圖書文獻(xiàn)資料。
3.數(shù)字教學(xué)資源配置
建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、微課、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，應(yīng)種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新，能滿足教學(xué)要求，且在本區(qū)域處于領(lǐng)先水平，核心課程資源條件成熟時(shí)形成在線開放課程。
（四）教學(xué)方法
按照課程教育目標(biāo)服從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，課程教學(xué)內(nèi)容符合崗位工作標(biāo)準(zhǔn)，課程教學(xué)方法滿足課程教學(xué)內(nèi)容，課程教學(xué)手段服務(wù)于課程教學(xué)方法，素質(zhì)教育貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過程的原則，將課程內(nèi)容分成不同的知識及能力模塊，各模塊按其內(nèi)容對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的支撐，分成認(rèn)識、理解、操作、拓展等不同層次，應(yīng)采用先進(jìn)的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，突出專業(yè)技能的項(xiàng)目訓(xùn)練，體現(xiàn)單項(xiàng)操作與綜合實(shí)操相結(jié)合、理實(shí)一體教學(xué)不斷統(tǒng)的特點(diǎn)。推廣行動(dòng)導(dǎo)向的教育教學(xué)模式，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，在課程開發(fā)與教學(xué)實(shí)施上強(qiáng)調(diào)任務(wù)（崗位）導(dǎo)向，以工作任務(wù)為主線確定課程結(jié)構(gòu)，以職業(yè)崗位最新標(biāo)準(zhǔn)和要求確定課程內(nèi)容。
在教學(xué)過程中，堅(jiān)持“做、學(xué)、教”合一的原則，通過“理實(shí)一體化，教學(xué)做一體化”的教學(xué)方法配套完整的教學(xué)教具實(shí)施教學(xué)，采用現(xiàn)場教學(xué)、現(xiàn)場示范教學(xué)、電化教學(xué)、討論式教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)和任務(wù)式教學(xué)等方法，靈活設(shè)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。
（五）學(xué)習(xí)評價(jià)
評價(jià)方面實(shí)行過程評價(jià)和考核評價(jià)相結(jié)合。
1.學(xué)評價(jià)應(yīng)體現(xiàn)評價(jià)主體、評價(jià)方式、評價(jià)過程的多元化。要校內(nèi)校外評價(jià)結(jié)合，學(xué)業(yè)考核與職業(yè)技能鑒定結(jié)合，教師評價(jià)、學(xué)生互評與自我評價(jià)相結(jié)合，過程性評價(jià)與結(jié)果性評價(jià)相結(jié)合。創(chuàng)新評價(jià)方式方法，既要關(guān)注學(xué)生對知識的理解和技能的掌握，更要關(guān)注運(yùn)用知識在實(shí)踐中解決實(shí)際問題的能力水平。
2.要注重職業(yè)道德教育，構(gòu)建學(xué)生、教師、家長、企業(yè)、社會(huì)廣泛參與的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系；以過程性評價(jià)為導(dǎo)向，將學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、知識技能運(yùn)用納入評價(jià)范圍，形成日常學(xué)業(yè)水平測試、技能抽查等學(xué)業(yè)評價(jià)為主、期末考試考查為輔的過程性學(xué)業(yè)評價(jià)體系；以職業(yè)資格鑒定基礎(chǔ)，將學(xué)業(yè)考核與職業(yè)資格鑒定相結(jié)合，允許用職業(yè)資格證或技能等級證替代一定的專業(yè)課程成績；以企業(yè)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)為參考依據(jù)，形成學(xué)校與企業(yè)專家共同參與學(xué)生企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的評價(jià)機(jī)制。要結(jié)合專業(yè)教學(xué)實(shí)際，確定期末考試考查課程，按學(xué)業(yè)成績管理統(tǒng)一規(guī)定，制定各門課程成績評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（六）質(zhì)量管理
1.學(xué)校和專業(yè)部應(yīng)建立常態(tài)化教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。
2.教學(xué)管理是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量管理是教學(xué)管理的核心。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的程序化、規(guī)范化、科學(xué)化、信息化，教學(xué)管理部門要依據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，規(guī)范制定本專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，并加強(qiáng)對各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行的管理監(jiān)督，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)課程，統(tǒng)一公共基礎(chǔ)課的教學(xué)要求，加強(qiáng)對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控。實(shí)施中職公共基礎(chǔ)課學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)，積極開展技能抽查、學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價(jià)和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查等。要按照教育部關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度的有關(guān)要求,全面開展教學(xué)診斷與改進(jìn)工作，不斷完善內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系和運(yùn)行機(jī)制。
3.學(xué)校積極推進(jìn)學(xué)歷證和職業(yè)資格證“雙證書”制度。開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，推進(jìn)校企一體化育人。學(xué)生校外實(shí)習(xí)要認(rèn)真落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的規(guī)定和要求，制定本專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)管理實(shí)施辦法，加強(qiáng)監(jiān)管。
4.學(xué)校和專業(yè)部應(yīng)完善教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，建立健全巡課、聽課、評教、評學(xué)等制度。任課教師聽課評課不少于10次；每學(xué)期應(yīng)保證有20%教師開展公開課、示范課教學(xué)活動(dòng)，新教師必須嚴(yán)格實(shí)行學(xué)“青藍(lán)工程”，建立與企業(yè)聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律,強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動(dòng)。
5.學(xué)校應(yīng)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會(huì)評價(jià)機(jī)制，并對生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析，定期評價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況，編制專業(yè)教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告。
九、畢業(yè)要求
畢業(yè)要求是學(xué)生通過規(guī)定年限的學(xué)習(xí)，修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學(xué)分，達(dá)到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求。本專業(yè)畢業(yè)要求為畢業(yè)學(xué)分不少于200學(xué)分，在校期間專業(yè)主干及核心課程必須達(dá)到及格要求。技能考核合格。
十、附錄
附錄1：教學(xué)總體安排表
附錄2：編制依據(jù)
1.習(xí)近平總書記就加快發(fā)展職業(yè)教育作出的重要批示（2014年6月）
2.習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話（2018年9月）
3.習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話（2019年3月）
4.習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示（2021年4月13日）
5.孫春蘭副總理關(guān)于辦好新時(shí)代職業(yè)教育的重要講話（2019年5月）
6.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）
7.《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》（國發(fā)（2019）4號
8.《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》（2018年1月）
9.《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)（2014）19號）
10.《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（國辦發(fā)（2015）36號）
11.《國務(wù)院關(guān)于推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造“雙創(chuàng)”升級版的意見》（國發(fā)（2018）32號）
12.《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國辦發(fā)（2017）95號）
13.中共中央辦公廳國務(wù)院院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》（2021.10.12）
14.教育部等六部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》的通知
15.《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》國發(fā)（2014）19號15.教育部關(guān)于印發(fā)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的通知
16.教育部關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校政治、語文、歷史課程標(biāo)準(zhǔn)全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)》的通知（教育部（2020.02））
17.《教育部等八部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》的通知》（教職成（2021）4號）
18.《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成（2015）6號）
19.《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》
20.中宣部、教育部《新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》（教材（2020）6號）
21.《教育部、安徽省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育一體化高質(zhì)量發(fā)展加快技能安徽建設(shè)意見》
22.《中等職業(yè)教育新舊專業(yè)對照表》
23.《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》
24.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》
25.《中華人民共和國職業(yè)教育法》
